Копія
ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ № 3 «СОНЕЧКО»
КОСТОПІЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
(ЗДО № 3 «СОНЕЧКО»)
Код ЄДРПОУ 25674886
НАКАЗ
01.08.2025 м. Костопіль № 53а
|
Про затвердження Положення про запобігання та протидію жорстокому поводженню з дітьми та форм документації
|
|
Відповідно до Типової програми унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 04.06.2025 №658 та з урахуванням Порядку забезпечення соціального захисту дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 01.06.2020 № 585, з метою створення в закладі безпечного освітнього середовища, унеможливлення проявів жорстокого поводження з дітьми,
НАКАЗУЮ:
- Затвердити Положення про запобігання та протидію жорстокому поводженню з дітьми в ЗДО №3 «Сонечко» КМР.
- Затвердити:
- форму первинного повідомлення про підозру на випадок насильства щодо дитини згідно з додатком 1;
- форму реєстрації внутрішнього інциденту (журналу безпеки) згідно з додатком 2;
- форму анкети анонімного опитування для дітей згідно з додатком 3
- Відповідальній особі забезпечити ознайомлення працівників із змістом Положення та форм документів під особистий підпис.
- Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.
Завідувачка Ірина ОВДІЙЧУК
|
|
ЗАТВЕРДЖЕНО 01.08.2025 №53а ___________Ірина ОВДІЙЧУК |
ПОЛОЖЕННЯ
про запобігання та протидію насильству та жорстокому поводженню з дітьми в закладі дошкільної освіти №3 «Сонечко» КМР
- Загальні положення
1.1. Це Положення розроблено відповідно до Типової програми унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 4 червня 2025 р. №658, а також Порядку забезпечення соціального захисту дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 1 червня 2020 р. № 585.
1.2. Метою цього Положення є створення безпечного та доброзичливого освітнього середовища, унеможливлення проявів жорстокого поводження з дітьми, а також формування у працівників навичок своєчасного виявлення, повідомлення та реагування на факти такого поводження.
1.3. Положення є обов’язковим до виконання усіма працівниками закладу дошкільної освіти, залученими фахівцями та іншими особами, які мають контакт з дітьми під час перебування в закладі.
- Основні поняття
2.1. У цьому Положенні терміни вживаються у значенні, наведеному у законодавстві.
2.2. Жорстоке поводження з дитиною — це будь-які форми фізичного, сексуального, психологічного чи економічного насильства, булінг (цькування), експлуатація, зневажливе ставлення або нехтування потребами дитини, що завдає чи може завдати шкоди її здоров’ю, психічному або фізичному розвитку.
- Превентивна діяльність
3.1. Заклад дошкільної освіти забезпечує реалізацію превентивних заходів шляхом:
- підвищення рівня обізнаності працівників щодо форм і ознак жорстокого поводження;
- проведення роз’яснювальної роботи серед батьків (законних представників) про неприпустимість насильства та можливі наслідки;
- забезпечення доступу дітей до інформації про права, правила безпеки, доступні способи звернення за допомогою;
- створення візуального інформаційного простору (стенди, інформаційні матеріали, QR-коди, контакти допомоги);
- проведення заходів з формування навичок безпечної поведінки у дітей (заняття, тренінги, ігри, театралізовані вистави тощо).
- Виявлення випадків жорстокого поводження
4.1. Працівники ЗДО зобов’язані бути уважними до змін у поведінці, зовнішньому вигляді, емоційному стані дітей, що можуть свідчити про жорстоке поводження.
4.2. При отриманні повідомлення або виникненні обґрунтованої підозри щодо факту жорстокого поводження, працівник зобов’язаний:
- невідкладно повідомити керівника закладу;
- у разі необхідності викликати екстрені служби (поліція, швидка медична допомога);
- надати домедичну допомогу (в межах компетенції);
- зафіксувати повідомлення у встановленому порядку (усно, письмово або в електронній формі).
- Реагування та взаємодія з уповноваженими органами
5.1. Керівник закладу дошкільної освіти:
- організовує документування факту повідомлення та фіксацію первинної інформації;
- не пізніше ніж протягом однієї доби інформує службу у справах дітей про виявлення або підозру на випадок жорстокого поводження;
- звертається до органів Національної поліції;
- сприяє забезпеченню супроводу дитини у взаємодії з центрами соціальних служб, закладами охорони здоров’я, службами у справах дітей тощо;
- забезпечує участь закладу у засіданнях міждисциплінарної команди, якщо така створена.
5.2. Всі дії здійснюються з урахуванням Порядку, затвердженого постановою КМУ від 01.06.2020 № 585, з метою забезпечення прав дитини, її захисту, реабілітації та недопущення повторних випадків насильства.
- Фіксація та збереження інформації
6.1. У закладі ведеться журнал повідомлень про підозру або факти жорстокого поводження, в якому зазначається:
- спосіб отримання повідомлення про підозру на випадок насильства щодо дитини;
- суть звернення або опис ситуації;
- заходи реагування;
- інформація про повідомлення уповноважених органів
- результат
6.2. Інформація про дитину, щодо якої є підозра на жорстоке поводження, є конфіденційною та не підлягає розголошенню, крім випадків, передбачених законом.
- Навчання та підвищення кваліфікації працівників
7.1. Заклад організовує регулярне підвищення рівня обізнаності працівників з питань запобігання жорстокому поводженню з дітьми.
7.2. Інструктажі, навчальні заходи, ознайомлення з нормативно-правовими актами проводяться не рідше одного разу на рік або за потреби.
- Відповідальність
8.1. Працівники закладу, які не виконують вимог цього Положення, ухиляються від повідомлення про виявлений або ймовірний факт жорстокого поводження з дитиною, можуть бути притягнуті до дисциплінарної, адміністративної або кримінальної відповідальності відповідно до чинного законодавства України.
- Прикінцеві положення
9.1. Це Положення набирає чинності з дня його затвердження наказом керівника ЗДО.
9.2. Зміни до Положення вносяться на підставі рішень педагогічної ради та/або у разі змін у законодавстві України.
Додаток 1
до Типової програми
ТИПОВА ФОРМА
первинного повідомлення про підозру
на випадок насильства щодо дитини
________________________________________________________________
(найменування закладу освіти, культури, охорони здоров’я, соціального захисту, фізичної культури і спорту, оздоровлення та відпочинку, молодіжних центрів, дитячих та молодіжних громадських об’єднань, інших громадських об’єднань, що є суб’єктами молодіжної роботи,
які контактують з дітьми)
Дата події або виявлення: _____ ____________ 20____ р.
- Інформація про дитину:
прізвище ________________________________________________________
ім’я ____________________________________________________________
по батькові (за наявності): _________________________________________
вік дитини: ______________________________________________________
соціальний статус (за потреби):
ÿ дитина з інвалідністю;
ÿ дитина-сирота;
ÿ дитина, позбавлена батьківського піклування;
ÿ інше: _________________________________________________________.
- Інформація про особу, яка повідомляє:
прізвище ________________________________________________________
ім’я ____________________________________________________________
по батькові (за наявності): _________________________________________
найменування посади: ____________________________________________
контактний номер телефону: ______________________________________.
Опис ситуації: ____________________________________________________
(зазначити максимально докладно, що сталося, коли, де, хто був присутній)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
- Інформація про ознаки насильства/поведінку дитини:
ÿ тілесні ушкодження;
ÿ страх, уникання контакту;
ÿ розповіді про образи/тиск;
ÿ інше: _________________________________________________________.
- Інформація про вжиті заходи (на момент заповнення):
ÿ поінформовано відповідальну особу закладу;
ÿ поінформовано батьків/інших законних представників;
ÿ поінформовано службу у справах дітей;
ÿ поінформовано уповноважений підрозділ органів Національної поліції;
ÿ інше: _________________________________________________________.
|
_____________________ |
_____________________ |
Додаток 2
до Типової програми
ТИПОВА ФОРМА
реєстрації внутрішнього інциденту (журналу безпеки)
|
Порядковий номер |
Інформація про спосіб отримання повідомлення про підозру на випадок насильства щодо дитини (звернення (повідомлення): усне/письмове) |
Прізвище, |
Тип ситуації* |
Заходи реагування |
Результат** |
Підпис відповідальної |
_____________________
*Зазначається факт про фізичне/психологічне насильство/булінг/спробу втечі/інше.
**Зазначається, чи поінформовано органи, надано допомогу, припинено контакт тощо.
ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ №3 «СОНЕЧКО»
КОСТОПІЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
(ЗДО №3 «СОНЕЧКО»)
Код ЄДРПОУ 25674886
НАКАЗ
30.08.2024 м. Костопіль № 60
Про створення комісії із розгляду
випадків булінгу (цькування)
у ЗДО №3 «Сонечко»
На виконання Законів України «Про освіту», «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» від 19.01.2019 року, Кодексу України про адміністративні правопорушення , наказу МОН України від 28.12.2019 року №1646 «Деякі питання реагування на випадки боулінгу (цькуванню) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 03.02 2020 за №111/34394, листа МОН України від 13.04.2020 № 1/9-207 «Роз’яснення щодо застосування наказу Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 року №1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькуванню) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», Плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування) в закладах освіти, затвердженого наказом МОН України від 26.02.2020р. №293, Статуту ЗДО та з метою профілактики та запобігання випадкам булінгу (цькування) в закладі дошкільної освіти,
НАКАЗУЮ:
- Створити Комісію із розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі дошкільної освіти №3 «Сонечко» у складі:
Голова комісії – Ірина Овдійчук, завідувачка ЗДО.
Заступник голови – Олена Тимошина, вихователь-методист;
Члени комісії – Людмила Харитонюк, вихователь;
Валентина Баховська, вихователь, голова ПК;
Тамара Шульган, вихователь;
Галина Веремчук, практичний психолог.
Катерина Басюк, голова батьківської ради закладу.
- Розподілити обов’язки між членами комісії:
– Ірина ОВДІЙЧУК, голова комісії: координує роботу комісії, складає план роботи комісії, забезпечує створення у закладі безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування) з урахуванням пропозицій Костопільської міської ради та управління освіти, Національної поліції України та органів виконавчої влади м. Костопіль; розглядає заяви батьків про випадки булінгу (цькування), скликає засідання комісії для прийняття рішення за результатами розслідування та вживає заходів реагування, забезпечує виконання заходів, забезпечує відповідальність осіб причетних до булінгу (цькування).
– Олена ТИМОШИНА – вихователь-методист, заступник голови комісії: на час відсутності керівника ЗДО виконує функції голови комісії;
– Людмила ХАРИТОНЮК, вихователь, секретар комісії: веде протоколи засідань комісії, готує порядок денний засідання комісії, забезпечує доступ на веб-сайти закладу освіти, до плану заходів щодо запобіганню булінгу (цькуванню), забезпечує конфіденційність заяв про випадки булінгу (цькування);
– Галина ВЕРЕМЧУК, практичний психолог, забезпечує профілактику та запобігання булінгу (цькуванню), надання консультативної допомоги батькам, психологічного супроводу здобувачам освіти, які постраждали від булінгу (цькування.)
– Валентина БАХОВСЬКА, Тамара ШУЛЬГАН,– сприяють дотриманню педагогічної етики педагогами ЗДО, збирають та документують факти порушення гідності дитини, її прав, свобод і законних інтересів, захищають здобувачів освіти від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою; запобігають порушенню персоналом ЗДО установчих документів та правил внутрішнього трудового розпорядку, фіксують і доповідають директору про факти булінгу (цькування) стосовно учасників освітнього процесу;
– Катерина БАСЮК, голова піклувальної ради ЗДО – спонукає батьків, діти яких виховуються в ЗДО, до виконання рішень та рекомендацій комісії із розгляду випадків булінгу (цькування), що мали місце в ЗДО та сім’ї; сприяє вихованню у сім’ї відповідального ставлення дітей до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля; поваги батьків до гідності, прав, свобод і законних інтересів власної дитини та інших учасників освітнього процесу; спонукає батьків до сприяння керівництву ЗДО у проведенні розслідування щодо випадків булінгу (цькування).
- Затвердити Положення про порядок розгляду випадків булінгу та (цькування) ЗДО (Додаток 1).
- Затвердити План роботи комісії з розгляду випадків булінгу та (цькування) в ЗДО на 2024-2025 н.р. (Додаток 2).
- Затвердити План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі дошкільної освіти на 2024 – 2025 навчальний рік (Додаток 3).
- Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
Завідувачка Ірина ОВДІЙЧУК
ПОЛОЖЕННЯ
ПРО ПОРЯДОК РОЗГЛЯДУ ВИПАДКІВ БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЯ)
В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ № 3 «СОНЕЧКО»
КОСТОПІЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
І. Загальні положення.
1.1. Дане Положення регулює питання порядку розгляду випадків булінгу (цькування) у закладі дошкільної освіти №3 «Сонечко» на підставі Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» №2657-1111 від 19.01.2019 року, Кодексу України про адміністративні правопорушення , наказу МОН України від 28.12.2019 року №1646 «Деякі питання реагування на випадки боулінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 03.02 2020 за №111/34394, листа МОН України від 13.04.2020 № 1/9-207 «Роз’яснення щодо застосування наказу Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 року №1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», Плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти, затвердженого наказом МОН України від 26.02.2020р., Статуту ЗДО, Правил внутрішнього трудового розпорядку інших нормативно-правових та інструктивних документів.
1.2. Булінг (цькування) – діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого
1.3. До булінгу (цькування) в закладі дошкільної освіти належать випадки, які відбуваються безпосередньо в приміщенні закладу освіти та на прилеглих територіях (включно з груповими приміщеннями, спортивній або музичній залі, під час проведення занять, спортивних і музичних заходів, та (або) за межами закладу освіти під час заходів, передбачених освітньою програмою, планом роботи закладу дошкільної освіти, та інших освітніх заходів, що організовуються за згодою керівника закладу освіти.
1.4. Типовими ознаками булінгу (цькування) є:
– систематичне вчинення учасниками освітнього процесу, зокрема працівниками ЗДО, діянь стосовно дитини раннього або дошкільного віку;
– умисне позбавлення іграшок, їжі (цукерків), одягу, перешкоджання в отриманні освітніх послуг; позбавлення можливості рухатись, примушування через провину до виконання доручень, від яких дитина відмовляється;
– словесні образи ровесників або дорослого, погрози, у тому числі щодо третіх осіб (батьків, рідних), приниження, залякування, інші діяння, спрямовані на обмеження волевиявлення особи;
– будь-яка форма небажаної вербальної, невербальної чи фізичної поведінки зокрема принизливі погляди, жести, прізвиська, образи, жарти, погрози;
– будь-яка форма небажаної фізичної поведінки ровесників або дорослого, зокрема ляпаси, стусани, штовхання, щипання, шмагання, кусання, завдання ударів;
– наявність сторін – кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності);
– дії або бездіяльність кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та або фізичної шкоди, приниження, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та або спричинення соціальної ізоляції потерпілого.
– інші правопорушення насильницького характеру.
ІІ. Повноваження керівника ЗДО та уповноважених ним осіб
щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню):
2.1. Керівник ЗДО:
– здійснює контроль за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі дошкільної освіти;
– розглядає скарги про відмову у реагуванні на випадки булінгу (цькування) за заявами батьків здобувачів освіти, їхніх законних представників, інших осіб та приймає рішення за результатами розгляду таких скарг;
– сприяє створенню безпечного освітнього середовища в закладі дошкільної освіти та вживає заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, стосовно яких які вчинили булінг (цькування), для тих, стали його свідками або постраждали від булінгу;
– з урахуванням пропозицій територіальних органів (підрозділів) Національної поліції України, центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері охорони здоров’я, головного органу у системі центральних органів виконавчої влади, що забезпечує формулювання та реалізує державну правову політику, служб у справах дітей та центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, розробляє, затверджує та оприлюднює план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;
– розглядає заяви про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та видає рішення про проведення розслідування;
– скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) для прийняття рішення за результатами проведеного розслідування та відповідних заходів реагування;
– забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого- педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування);
– повідомляє уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України та службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) у закладі освіти.
2.2. Вихователь – методист ЗДО:
– забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого- педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування), веде облік випадків та оформлення документації, згідно з цим Положенням;
– здійснює реалізацію просвітницького напрямку всіх учасників освітнього процесу шляхом організації та проведення занять, тематичних розваг, читання дитячої літератури, розповідей, гри, бесід, консультацій з метою формування навичок толерантної та ненасильницької поведінки, спілкування та взаємодії;
– забезпечує прозорість та інформаційну відкритість шляхом інформування та оприлюднення на Веб-сайті, розміщення в інформаційних куточках для батьків здобувачів освіти інформації та нормативно-правових актів з питань щодо протидії боулінгу;
– реалізує план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти та сім’ї;
– контролює дотримання порядку подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі дошкільної освіти;
– забезпечує порядок реагування на підтверджені випадки булінгу (цькування) в закладі дошкільної освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування).
2.3.Практичний психолог ЗДО:
– забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування);
– веде облік випадків булінгу та оформлення документації, згідно з цим Положенням;
– реалізацію просвітницького напрямку всіх учасників освітнього процесу шляхом організації тематичних заходів, бесід – консультацій з метою формування навичок толерантної та ненасильницької поведінки, спілкування та взаємодії.
– надає психологічну допомогу постраждалим від булінгу (цькування).
2.4. Педагогічні та інші працівники ЗДО:
– забезпечують здобувачам освіти захист під час освітнього процесу від будь – яких форм насильства у тому числі булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою;
– повідомляють керівника ЗДО про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти або педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб;
– забезпечують неупереджене ставлення до здобувачів освіти з боку ровесників, батьків та обслуговуючого персоналу;
– сприяють керівнику у проведенні розслідування випадків булінгу (цькування);
– виконують рішення та рекомендації комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) у ЗДО.
ІІІ. Діяльність Комісії з розгляду випадків булінгу (цькування):
3.1. Комісія з розгляду випадків булінгу (цькування) утворюється наказом завідувачки та скликається для прийняття рішення за результатами розслідування про факти булінгу (цькування).
3.2. В своїй діяльності Комісія керується Кодексом України про адміністративні правопорушення. Законом України «Про освіту». Законом України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», , наказом МОН України від 28.12.2019 року №1646 «Деякі питання реагування на випадки боулінгу (цькуванню) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 03.02 2020 за №111/34394, листом МОН України від 13.04.2020 № 1/9-207 «Роз’яснення щодо застосування наказу Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 року №1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькуванню) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», Положення про комісію з розгляду випадків боулінгу(цькування) та іншими нормативно-правовими актами з питань протидії булінгу (цькуванню).
3.3. До складу Комісії входять: керівник, вихователь – методист, практичний психолог, педагогічні працівники, батьки делеговані Батьківським комітетом або Піклувальною радою ЗДО. Голова комісії має право залучати зовнішніх експертів та юристів до розгляду справи на умовах закону України «Про захист персональних даних».
3.4. Комісія діє відповідно до Порядку подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) у ЗДО, Порядку реагування на доведені випадки булінгу (цькування) та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування).
3.5. Засідання Комісії скликається керівником для розгляду та неупередженого з’ясування обставин випадків булінгу (цькування) відповідно до заяв, що надійшли з цього приводу.
3.6. У разі, якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), через об’єктивні причини (діагноз здобувача освіти), зумовлені психологічним станом зокрема, а постраждалий не згодний з цим, то він може одразу звернутись до органів Національної поліції України із заявою, про що керівник має повідомити постраждалого.
3.7. Рішення Комісії реєструються в окремому журналі, зберігаються на паперових носіях з оригіналами підписів всіх членів Комісії.
3.8. Потерпілий чи його(її) представник також можуть звертатися відразу до уповноважених підрозділів органів Національної поліції України (ювенальна поліція) та Служби у справах дітей з повідомленням про випадки булінгу (цькування).
ІV. Порядок подання та розгляду заяв
(з дотриманням конфіденційності) про випадки булінгу (цькування):
4.1. Учасники освітнього процесу подають заяву керівнику ЗДО про випадок булінгу по відношенню до дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу;
4.2. Керівник розглядає заяву в день її подання та видає рішення про проведення розслідування;
4.3. Проводиться повне та неупереджене розслідування щодо випадків булінгу (цькування) з залученням осіб, від яких отримано інформацію;
4.4. Керівник для прийняття рішення за результатами розслідування залучає комісію з розгляду випадку булінгу (цькування) та скликає засідання для прийняття рішення за результатами розслідування та виконання відповідних заходів реагування;
4.5. Рішення Комісії реєструється в окремому журналі, зберігається на паперових носіях з оригіналами підписів всіх членів Комісії;
4.6. Потерпілий чи його (її) представник також можуть звернутися відразу до уповноважених підрозділів органів Національної поліції України (ювенальна поліція) та Служби у справах дітей.
Порядок реагування на доведені випадки булінгу(цькування)
в ЗДО та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування):
5.1.У разі підтвердження факту вчинення булінгу (цькування), за результатами розслідування та висновків Комісії, керівником повідомляються уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та служби у справах дітей про випадки булінгу (цькування);
5.2. Виконується рішення та рекомендації Комісії;
5.3. Надаються соціальні та психолого-педагогічні послуги здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу;
5.4. Керівник або уповноважені ним особи відповідно до чинного законодавства та в межах повноважень здійснюють контроль за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню).
VІ. Права та обов’язки учасників освітнього процесу:
6.1. Здобувачі освіти мають право на:
– якісні освітні послуги;
- індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, через запропоновані педагогами освітні програми та інноваційні педагогічні технології;
– інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення;
– свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної діяльності тощо;
– безпечні та нешкідливі умови виховання і навчання в ЗДО;
– повагу людської гідності;
– захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства, булінгу (цькування), дискримінації за за будь-якою ознакою, що завдають шкоди здоров’ю здобувачам освіти;
– отримання соціальних та психолого-педагогічних послуг як особа, яка постраждала від булінгу (цькування), стала його свідком або вчинила булінг (цькування).
6.2. Здобувачі освіти мають право:
– повідомляти батьків, рідних, близьких, вихователів групи, яку відвідують, помічника вихователя, інших працівників ЗДО №3 «Сонечко», які залучаються до освітнього процесу, про факти булінгу (цькування)
– відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля.
6.3. Працівники, які залучаються до освітнього процесу:
мають право на:
– захист професійної честі і гідності;
– захист під час освітнього процесу від будь-яких форм насильства та приниження з боку адміністрації, колег, батьків здобувачів освіти у тому числі булінгу (цькування), дискримінації за будь – якою ознакою, що завдають шкоди здоров’ю.
6.4. Зобов’язані:
– дотримуватися педагогічної етики;
– поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
– настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
– формувати у здобувачів освіти гордість за свою державу Україну усвідомлення необхідності дотримуватись Конституції та законів України;
– виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
– формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
– захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою що завдають шкоди здоров’ю здобувачів освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
– додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу дошкільної освіти, виконувати свої посадові обов’язки;
– повідомляти завідувачку про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів для припинення булінгу (цькування).
6.5. Батьки здобувачів освіти:
мають право:
– отримувати інформацію про діяльність ЗДО, у тому числі – щодо надання соціальних та психолого-педагогічних послуг особам, які постраждали від булінгу (цькування), стали його свідками або вчинили булінг (цькування).
– про результати виховання і навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і про результати оцінювання якості освіти у закладі дошкільної освіти та його освітньої діяльності;
– подавати керівнику ЗДО заяву про випадки булінгу (цькування) стосовно дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу;
– вимагати повного та неупередженого розслідування випадків булінгу (цькування) стосовно дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу.
Зобов’язані:
– виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
– поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
– дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
– формувати у дитини культуру спілкування, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
– настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, патріотизму, справедливості, гуманізму, толерантності, працелюбства;
– сприяти керівникові ЗДО у проведенні розслідування щодо випадків булінгу (цькування);
– виконувати рішення та рекомендації комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) та інше, що сприятиме покращенню виправлення ситуації, що призвела до боулінгу (цькування) .
VІІ. Прикінцеві положення
7.1. Положення про порядок розгляду випадків булінгу (цькування) у закладі дошкільної освіти №3 «Сонечко» Костопільської міської ради (далі – Положення) схвалюється педагогічною радою та затверджується наказом керівника і є обов’язковими до виконання усіма учасниками освітнього процесу.
7.2. Учасники освітнього процесу мають знати Положення про порядок розгляду випадків булінгу (цькування) у ЗДО №3 «Сонечко».
7.3. Незнання або нерозуміння норм цього Положення не є виправданням невиконання обов’язків учасниками освітнього процесу. Заклад забезпечує публічний доступ до тексту Положення через власний офіційний Веб-сайт.
7.4. Прийняття принципів і норм Положення засвідчується підписами членів трудового колективу ЗДО.
7.5. Зміни та доповнення до Положення вносяться педагогічною радою та затверджуються наказом керівника.
Додаток 2
ЗАТВЕРДЖЕНО
наказом № 60
від 30.08.2024 року
Завідувачка
_______ Ірина ОВДІЙЧУК
План роботи комісії
з розгляду випадків булінгу та (цькування) закладу дошкільної освіти № 3 «Сонечко» Костопільської міської ради на 2024-2025 н.р.
|
№ з/п |
Заходи |
Термін виконання |
Відповідальні |
|
1. |
Розробити план роботи комісії з розгляду булінгу (цькування) на2024-2025 н.р. |
Серпень, 2024 рік |
І.Овдійчук, голова комісії |
|
2. |
Оприлюднити на сайті ЗДО План роботи комісії, Порядок реагування на випадки булінгу (цькування), інші законодавчі документи |
Вересень, 2024 рік |
О.Тимошина, заступник голови комісії |
|
3. |
Опрацювати з членами комісії законодавчі акти та нормативну базу протидії булінгу (цькуванню). |
Жовтень, листопад, 2024 рік |
І.Овдійчук, голова комісії |
|
4. |
Мозковий штурм «Прояви, що свідчать про наявність випадків булінгу серед дітей дошкільного віку та серед дітей і дорослих (персоналу ЗДО і батьків)» |
Листопад, 2024 рік |
Т.Шульган, член комісії |
|
5. |
Брейн-ринг для батьків і педагогів «Порядок реагування на випадки булінгу (цькування) з боку педагогів та керівника» |
Грудень, 2024 рік |
Л.Харитонюк, секретар комісії |
|
6. |
Запропонувати анкету для батьків новоприйнятих дітей в ЗДО з метою виявлення ставлення до проявів булінгу (цькування). Провести анкетування. |
Січень, 2025 рік |
Г.Веремчук,
|
|
7. |
Співбесіда практичного психолога з батьками дітей, у сімях яких спостерігаються ознаки булінгу (цькування), стосовно вихованців ЗДО |
Лютий-червень, 2025 рік |
Г.Веремчук, практичний психолог |
|
8. |
Включити в порядок денний засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування), аналіз анкетування (педагогів, батьків, обслуговуючого персоналу) |
Лютий, 2025 рік |
І.Овдійчук, голова комісії |
|
9. |
Обговорити на групових батьківських зборах результати анкетування батьків та розробити ефективну тему від інформування про Факти булінгу (цькування) або їх відсутність (за потребою) |
3 рази на рік |
Члени комісії, вихователі |
|
10. |
Проводити інформаційні хвилинки щодо механізму реагування на випадки булінгу (цькування) серед персоналу ЗДО та батьків |
Протягом 2024-2025 р. |
Голова комісії, Члени комісії |
|
11. |
Проводити інформаційну роботу щодо запобігання булінгу (цькування) серед учасників освітнього процесу |
Протягом 2024-2025 р. |
Члени комісії |
|
12. |
Розгляд заяв батьків щодо випадків булінгу (цькування) серед дітей, серед дітей і педагогів, серед батьків та педагогів та персоналу ЗДО |
За потребою, але не рідше 1 разу на квартал |
Голова комісії |
|
13. |
Практичне заняття для членів комісії «Розробка рекомендацій для батьків, дитина яких стала стороною булінгу (цькування)» |
Березень, 2025 рік |
Голова комісії |
|
14. |
Познайомити педагогічний персонал з відповідальністю за випадки булінгу (цькування) стосовно дітей |
Березень, 2025 рік |
Голова комісії |
|
15. |
Моніторинг ефективності соціальних та психолого-педагогічних заходів з малолітніми сторонами булінгу (цькування) |
Квітень, 2025 рік |
Голова комісії, практичний психолог |
|
16. |
Розгляд та оцінка дій керівника ЗДО про прийняття заяв від сторін булінгу (цькування) та дотримання механізму їх розгляду |
Квітень, 2025 рік |
К. Басюк, Голова піклувальної ради ЗДО |
|
17. |
Звіт про виконання Плану заходів, спрямованих на запобігання та протидії булінгу (цькування) у закладі дошкільної освіти на 2024-2025 навчальний рік |
Травень, 2025 рік |
І.Овдійчук, голова комісії |
|
18. |
Звіт про роботу комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) у 2024-2025 навчальному році |
Червень, 2025 рік |
І.Овдійчук, голова комісії |
|
19. |
Оприлюднити звіт про роботу комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) у 2024-2025 навчальному році на веб-сайті ЗДО |
Липень, 2025 рік |
О.Тимошина, заступник голови комісії |
|
20. |
Підготувати план роботи комісії з розгляду випадків булінгу та цькування на 2025-2026 навчальний рік |
Серпень, 2025 рік |
І.Овдійчук, голова комісії |
Голова комісії ЗДО Ірина ОВДІЙЧУК
Додаток 3
ЗАТВЕРДЖЕНО
наказом № 60
від 30.08.2024 року
Завідувачка
_______ Ірина ОВДІЙЧУК
План заходів
щодо запобігання та протидії булінгу (цькування)
закладу дошкільної освіти № 3 «Сонечко»
Костопільської міської ради на 2024-2025 н.р.
|
№ з/п |
Заходи |
Термін виконання |
Відповідальні |
|
|
Нормативно – правове забезпечення |
||||
|
1. |
Видати наказ «Про запобігання булінгу в ЗДО №3 «Сонечко» |
До 02.09.2024р. |
Завідувачка |
|
|
2. |
Видати наказ «Про створення комісії з розгляду випадків булінгу (цькувань)» |
За потреби |
Завідувачка |
|
|
3. |
Оновлення та опрацювання нормативно-правових документів, що забезпечують запобігання та протидію булінгу |
Постійно |
Завідувачка, вихователі-методисти |
|
|
4. |
Невідкладне інформування, у разі виявлення випадку булінгу, відповідних органів, визначених Законом України від 18.12.2018 № 2657-VIII«Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» |
У разі виявлення випадку |
Завідувачка |
|
|
5. |
Створення безпечного освітнього середовища в ЗДО вільного від насильства та булінгу (цькування) |
Постійно |
Завідувачка, вихователь-методист, вихователі, практичний психолог |
|
|
6. |
Розміщення нормативних документів з питань профілактики булінгу (цькування) і на веб-сайті закладу дошкільної освіти |
Постійно |
||
|
Робота з педагогами |
||||
|
1. |
Своєчасно реагувати на прояви булінгу в різних його видах скоєних відносно учасників освітнього процесу (вихованців, працівників закладу) |
Постійно |
Завідувачка, працівники закладу |
|
|
2. |
Надання психолого-педагогічної допомоги здобувачам освіти, які вчинили булінг (цькування), стали його свідками або постраждали від булінгу |
За запитом |
Практичний психолог, вихователі |
|
|
3. |
Оновлення інформації веб-сайту з проблеми запобігання та протидію булінгу |
Протягом року |
Вихователь-методист |
|
|
4. |
Проведення профілактичної роботи щодо запобіганню булінгу в ЗДО |
Систематично |
Вихователь-методист, практичний психолог |
|
|
5. |
Діагностування рівня напруги, тривожності, спостереження за міжособистісною поведінкою, опитування (анкетування), психоло -гічні діагностики мікроклімату, згуртованості колективу та емоційних станів усіх учасників освітнього процесу; соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективі |
Протягом року |
Практичний психолог |
|
|
6. |
Тренінг для педагогів ЗДО щодо запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти на тему: «Як застосовувати заходи виховного впливу на прояви булінгу (цькування) серед дітей та дітей і дорослих?» |
Практичний психолог |
||
|
7. |
Підготовка методичних рекомендацій, тематичних буклетів, порадників для педагогів: - «Чи можливе насилля у дитячому садку?»; - «Якщо я бачу насилля, то я…» |
Жовтень
Лютий |
Практичний психолог |
|
|
8. |
Співбесіда з вихователями за результатами діагностики дитячого колективу. Консультування з проблемних ситуацій |
При потребі |
Практичний психолог, вихователі |
|
|
9. |
Проведення обговорення: |
Лютий
Травень |
Практичний психолог |
|
|
10. |
Організувати та провести анкетування учасників освітнього процесу з питань формування соціальних компетентностей і навичок запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти |
продовж року |
Практичний психолог |
|
|
11. |
Здійснення моніторингу ефективності виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в ЗДО |
продовж року |
Практичний психолог |
|
|
12. |
Виконання плану заходів із запобігання та протидії булінгу, інших форм насильства, реагування на звернення щодо таких проявів. Психолого-педагогічна підтримка. |
Квітень |
Практичний психолог |
|
|
Робота з дітьми |
||||
|
1. |
Діагностика дітей «групи ризику» за допомогою тесту тривожності Р.Теммпл, В. Амен., М. Доркі, Галян І. М. |
Вересень |
Практичний психолог |
|
|
2. |
Проведення ранкових зустрічей з метою формування навичок дружніх стосунків, позитивного мікроклімату в колективі |
Упродовж року |
вихователі |
|
|
3. |
Читання оповідань, казок, розглядання енциклопедій, ілюстрацій щодо правового виховання та їх обговорення |
Упродовж року |
Вихователі |
|
|
4. |
Імітаційні ігри «Якщо тебе ображають» |
|
Вихователі |
|
|
5. |
Перегляд відеофільмів: «Ні - насиллю!!!»; «Мені боляче!!!»; «Булінг- це може статися з кожним» |
|
Вихователь-методист, вихователі |
|
|
6. |
Організація та проведення цікавих форм роботи з дітьми, що формують у них уявлення про толерантність та доброту по відношенню до різних людей, справедливість, порядність |
Протягом року |
Вихователі |
|
|
7. |
Формування навичок дружніх стосунків серед вихованців ЗДО, проведення бесід з дітьми щодо забезпечення попередження насильства та булінгу, обговорення проблемних ситуацій |
Протягом року |
Вихователі |
|
|
8. |
Спостереження за психологічним мікрокліматом в дитячому колективі, міжособистісною поведінкою |
Упродовж року |
Практичний психолог, |
|
|
Робота з батьками |
||||
|
1. |
Організація та проведення тематичних батьківських зборів : «Права дитини та її захист від проявів будь-яких форм насильства, дискримінації, булінгу (цькування). |
За річним планом |
Завідувачка, Практичний психолог, вихователі |
|
|
2. |
Залучення до святкових заходів: - «Міжнародного Дня захисту дітей»; - «Міжнародного Дня прав дитини» |
Упродовж року |
Музкерівники |
|
|
3. |
Облаштування конфіденційної скриньки довіри в кожній групі |
вересень |
вихователі |
|
|
4. |
Проведення анкетування батьків з питань запобігання та протидії булінгу (цькуванню) |
Упродовж року |
Практичний психолог
|
|
|
5. |
Підготовка пам'ятки для батьків: «Порядок реагування та способи повідомлення про випадки булінгу (цькування) щодо дітей» |
січень |
Практичний психолог
|
|
|
6. |
Проведення бесід на тему: - «Що важливо знати про дитину трьох років, щоб розуміти її»; - «Про правила і стосунки у групі». |
Грудень Квітень |
Вихователі |
|
|
7. |
Проведення консультацій: «Насилля та його різновиди»; «Чи є у дитячому садку булінг (цькування)дитини? «Насилля в сім'ї: міф чи реальність»; «Жорстоке поводження з дітьми вдома» |
Вересень Березень
Лютий |
Практичний психолог Вихователь-методист
Вихователі Вихователі |
|
|
8 |
Оформленя інформаційних буклетів, бюлетенів, папок-пересувок для батьків |
Протягом року |
Вихователі, практичний психолог |
|
|
9. |
Розповсюдження інформації щодо профілактики булінгу та мобінгу: пам’ятка, листівки в групах для батьків (соціальні мережі) |
Систематично |
Практичний психолог |
|
|
10. |
Залучення батьків до «Психологічної підтримки» |
Упродовж року |
Практичний психолог
|
|
|
11. |
Проведення соціального патронату дошкільників удома, виявлення неблагополучних родин |
Упродовж року |
Практичний психолог, вихователі |
|
ПОРЯДОК ПОДАННЯ ТА РОЗГЛЯДУ ЗАЯВ ПРО ВИПАДКИ БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЯ) У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ
Заяву про випадки булінгу у закладі освіти має право подати будь-який учасник освітнього процесу.
Заява подається керівнику закладу освіти відповідно до Закону України «Про звернення громадян».
Учасник освітнього процесу, який став свідком булінгу у закладі, зобов’язаний повідомити про це вихователя, психолога або безпосередньо керівника закладу освіти.
Педагог або інший працівник закладу освіти, який став свідком булінгу або отримав повідомлення про факт булінгу від здобувача освіти, який був свідком або учасником булінгу, зобов’язаний повідомити керівника закладу освіти про цей факт.
Керівник закладу освіти має розглянути звернення.
Керівник закладу освіти створює комісію з розгляду випадків булінгу, яка з’ясовує обставини булінгу.
Якщо випадок цькування був єдиноразовим, питання з налагодження мікроклімату в дитячому середовищі та розв’язання конфлікту вирішується у межах закладу освіти учасниками освітнього процесу.
Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу освіти повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.
Керівник закладу освіти має розглянути таке звернення та з’ясувати всі обставини булінгу.
Види і профілактика булінгу у дошкільнят
19 січня 2019 року набув чинності Закон України від 18.12.2019 року № 2657-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)».
Булінг у перекладі з англійської – хуліганити, грубіянити, визначається, як утиск, цькування, дискримінація. Це тривалий процес свідомого жорстокого ставлення (фізичного і психічного) з боку дитини або групи дітей до іншої дитини або дітей. Булінг (від англ. tobull — переслідувати) — свідома агресивна поведінка однієї дитини або групи дітей стосовно іншої.
Коли говорять про булінг, то мають на увазі переважно підлітків, середню і старшу школу. Але буде помилкою вважати, що це не трапляється з молодшими дітьми. Трапляється. У віці від 4-5 років такі ситуації вже можуть виникати.
Булінг у дошкільнят не є таким вираженим, як у старших дітей. Скоріш за все це передбулінг. Тобто ситуації, які, якщо їх не зупинити, можуть згодом розвинутися у справжнє цькування з його ознаками:
- періодичність,
- спрямованість проти конкретної дитини – «жертви»,
- наявність «агресора» і «спостерігачів».
У таких дітей це відбувається періодично, час від часу, і виглядає як:
- виключення однією дитини з гри, або постійне надання їй другорядних ролей в рольовій грі: «Ми з Вікою не дружимо». «Ми будемо сім’я, а ти – наша собачка. Чекай нас тут, нікуди не ходи».
- дружба групою «проти» когось
- переказування «секретів» про дитину. По суті це є плітки. Діти називають це «намовляти» на когось: «Я з вами не буду дружити, ви на мене намовляєте».
- дражнилки, смішні і принизливі прізвиська,
- фізична агресія – штовхання, биття, смикання за волосся чи одяг тощо.
Як не дивно, фізичну агресію зупинити і проговорити найлегше. Тому що переважно всім, навіть найменшим, зрозуміло, що битися – це погано, а дорослі одразу звертають на це увагу.
Складніше з іншими проявами. Тому що діти НЕ РОЗУМІЮТЬ, що роблять щось неправильне. Це важливо пам’ятати дорослим, які поруч з дітьми.
Стратегічно такі два напрямки:
- негайне реагування, якщо ситуація відбувається прямо зараз,
- профілактика виникнення таких ситуацій.
Негайне реагування:
- зупиняти те, що відбувається, словами: «Стоп! Ми так не робимо. Ми не називаємо інших діток образливими словами. Від цього їм і мені стає сумно».
- підтримати «жертву» вербально, чи легко обійняти.
- заохочувати дітей-«спостерігачів» підтримати жертву.
- не виголошувати довгу лекцію про те, що так робити не можна. Це, як не дивно, тільки сприяє повторенню ситуації. Тому що «агресор» отримує увагу до себе.
Хто провокує булінг в дитсадку
Булінг серед дітей дошкільного віку в ЗДО можуть спровокувати дорослі. Діти старшого дошкільного віку одразу сприймають ставлення авторитетних дорослих до інших і беруть це ставлення за зразок. Вони починають цькувати дитину чи дітей, якщо:
Педагог або помічник вихователя:
- зневажливо ставиться до дитини, яка часто плаче або невпевнена в собі;
- ігнорує скаргу дитини на те, що її образили однолітки;
- глузує із зовнішнього вигляду дитини;
- образливо висловлюється про дитину чи її батьків;
- проявляє огиду щодо фізичної або фізіологічної особливостей дитини.
Батьки або члени сім’ї:
- б'ють та ображають дитину вдома;
- принижують дитину у присутності інших дітей;
- проявляють сліпу любов та виконують усі забаганки дитини;
- ставляться до своєї дитини як до неповноцінної особистості, жаліють (неповна родина, дитина хвора або маєв ідхилення в розвитку).
Усі діти потребують підтримки дорослих — батьків, вихователів, практичного психолога та соціального педагога. Саме вони мають допомогти дітям налагодити партнерські взаємини з однолітками у групі.
Як міняється поведінка дитинипід час булінгу в ЗДО
Дитина-жертва булінгу поводиться незвично. Якщо раніше вона охоче відвідувала дитячий садок, то тепер така дитина:
Вдома:
- не хоче одягатися вранці;
- шукає собі будь-яку справу вдома, аби не йти до дитячого садка;
- просить батьків забрати її із дитячого садка раніше;
- плаче, вигадує хворобу або в неї дійсно підвищується температура тіла, починають боліти голова, живіт – не контактує з однолітками у дворі;
- грає наодинці.
В дитячому садку:
- не бере участь у сюжетно-рольових та рухливих іграх, спільній самостійній художній діяльності тощо;
- усамітнюється при будь-якій нагоді;
- часто губить свої іграшки або речі;
- бруднить чи псу єодяг;
- грає поламаними іграшками;
- відмовляється на користь іншої дитини від головної ролі в театрілізації чи грі;
Що робити якщо ви сали свідком булінгу
- втрутитися і припинити цькування – булінг не слід ігнорувати;
- зайняти нейтральну позицію в суперечці – обидві сторони конфлікту потребують допомоги;
- пояснити, які саме дії вважаєте булінгом та чому їх варто припинити;
- під час спілкування уникати слів «жертва» та «агресор», щоб запобігти тавруванню і розподілу ролей;
- повідомити керівництво навчального закладу про ситуацію, що склалася, і вимагати вжити заходів щодо припинення цькування.
у випадку виявлення фактів насильства у відношенні до дітей слід звертатись:
- до керівника закладу;
- до поліції за номером 102;
- до центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді; до громадських організацій, які надають допомогу постраждалим від насильства;
на телефони«гарячих ліній»:0-800-500-333 дитяча гаряча лінія центру «Ла страда – України»; 0-800-500-335 національна гаряча лінія з питань запобігання насильству
