Звіт завідувача за 2018-2019 н.р.
Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України № 178 від 23 березня 2005 р. та «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю».
Мета : Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.
Завдання звітування:
1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.
2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.
Порядок денний:
1. Звіт завідувача ДНЗ «Про роботу дошкільного навчального закладу № 3 «Сонечко» у 2018/2019 навчальному році»:
2. Відповіді завідувача ДНЗ на запитання.
3. Обговорення звіту завідувача ДНЗ.
4. Голосування.
5. Прийняття рішення загальних зборів
І. Загальна характеристика
Дошкільний навчальний заклад № 3 м. Костопіль Костопільської міської ради розпочав функціонування у 1963 році. Сьогодні - це сучасний заклад освіти пріоритетними завданнями діяльності якого є: • забезпечення всебічного розвитку дітей дошкільного віку відповідно до їх нахилів, здібностей, індивідуальних психічних та фізичних особливостей; • забезпечення ранньої соціальної адаптації дітей до умов дошкільного навчального закладу та готовності до шкільного навчання; • надання методичної і консультаційної допомоги сім’ям, залучення батьків до процесу виховання, навчання дитини; • взаємодія з громадськими організаціями з метою сприяння всебічному розвитку дітей; • впровадження інноваційної діяльності, новітніх технологій.
Групові приміщення в основному забезпечені меблями та ігровим обладнанням. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям. Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення: - дві музичні зали; - спортивна зала; - методичний кабінет; - медичний кабінет та ізолятор; - кабінет сестри медичної з дієтхарчування; - фізіотерапевтичний кабінет; - психологічний та логопедичний кабінети; - прогулянкові майданчики для кожної вікової групи, - спортивний майданчик.
ІІ. Склад вихованців.
За проектною потужністю дошкільний навчальний заклад розраховано на 322 місця для дітей від 1 року до 6(7) років. У цьому році заклад відвідувало 574 дитини, в тому числі дітей раннього віку - 86 , дошкільного віку - 488, хлопчиків - 249, дівчаток - 325. Групи комплектуються переважно у червні - серпні. У 2018-2019 навчальному році укомплектовано 15 вікових груп: - 2 групи раннього віку - другого року життя; - 3 групи молодшого віку - четвертого року життя; - 5 груп середнього віку-п'ятого року життя; - 5 груп старшого віку - шостого року життя. Заклад працює за 5-денним режимом роботи: 12 груп – з 10,5 годинним перебуванням дітей, 3 групи – з подовженим робочим днем – 12 годинним режимом роботи.
ІІІ. Кадрове забезпечення.
Дошкільний заклад 100 % укомплектований педагогічним та обслуговуючим персоналом відповідно до Типових штатних нормативів. Кількість штатних одиниць - 83, педагогічних працівників - 40, медичних - 3, спеціалістів (бухгалтерів) – 2, є діло керівник та 1 керівник гуртка на 0,8 ставки.
| Вік педпрацівників | Кількість | % |
| 20-30 років | 4 | 10 |
| 30-40 років | 13 | 32,5 |
| 40-50 років | 8 | 20 |
| 50-60 років | 11 | 27,5 |
| 60 та вище | 4 | 10 |
Освіта
| Освіта | Кількість | % |
|
Вища |
37 | 92,5 |
|
Середня спеціальна |
1 | 2,5 |
|
Вища базова |
2 | 5 |
Педагогічний стаж
| Педагогічний стаж | Кількість | % |
| до 5 років | 1 | 2,5 |
| 5-10 років | 13 | 32,5 |
| 10-20 років | 11 | 27,5 |
| 20-30 років | 6 | 15 |
| 30 та більше | 9 | 22,5 |
Кваліфікаційний рівень педагогів
| Педагогічна освіта | Кількість | % |
| Вища | 13 | 32,5 |
| І категорія | 9 | 22,5 |
| ІІ категорія | 11 | 27,5 |
| Спеціалісти | 7 | 17,5 |
| Педагогічне звання | 4 | 10 |
Трьом вихователям присвоєно педагогічне звання «вихователь – методист», 1 вихователю-методисту – «старший вихователь».
Слід відмітити, що адміністрація створює оптимальні умови для постійного професійного зростання.
У цьому році підвищили свою кваліфікацію при інституті післядипломної педагогічної освіти - 6 педагогів: Тимошина О.М, вихователь-методист; Денисова Т.О, керівник гуртка; Цимбала К.А, інструктор з фізкультури, та вихователі Стешук В.В, Семенчук Н.Г, Фесюк І.В. Впродовж навчального року було атестовано вісім педагогів: підтвердили відповідність раніше присвоєним кваліфікаційним категоріям «спеціаліст вищої категорії» Веремчук Г.В, Янчук О.В, Стешук В.В, Ільчук І.О; присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» Білоголовській Т.М, кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» Фесюк І.В, Андрощук В.П. підтвердили відповідність раніше присвоєному званню «вихователь-методист» Стешук В.В; відповідність раніше встановленому 11 тарифному розряду Натяжко Н.І.
З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, розвивальні та дидактичні ігри, які шляхом самоосвіти опрацьовували протягом навчального року педагоги.
Також, проведена підписка на періодичні видання: «Практика управління дошкільним закладом», «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Практичний психолог. Дитячий садок», «Методична скарбничка вихователя», «Музичний керівник дошкільного закладу», хоча не мали змогу підписати такі періодичні видання, як «Дошкільне виховання», «Джміль», «Палітра педагога», «Бібліотечка вихователя дитячого садка», «Дитячий садок», «Дитячий садок. Управління», «Дошкільний навчальний заклад на дошкільний заклад». Адміністрація закладу створює працівникам всі умови для плідної роботи. В цілому робота колективу ДНЗ відмічається стабільністю та позитивною результативністю.
IV. Нормативна база.
Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:
• Конституція України; • Закон України «Про освіту» • Закон України «Про дошкільну освіту» • Закон «Про мови в Україні» • Закон України «Про охорону дитинства» №2402-ІІІ від 26.04.2001 • Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20.03.2003 № 305), • Конвенція ООН про права дитини • Указу Президента України від 13.10.2015 № 580/2015 «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки», • Положення про атестацію педагогічних кадрів України зі змінами та доповненнями. Наказ №930 від 06. 10.2010 • «Планування роботи в дошкільному навчальному закладі». Інструктивно- методичний лист МОНУ №1/9-455 від 03.07.2009 • «Організація освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі». Інструктивно-методичний лист МОНУ №1/9-393 від 10.06.2009 • Інструкція про ділову документацію в дошкільних закладах • «Типовий перелік обов'язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок». Наказ МОНУ №509 від 11.09.2002 • Методичні рекомендації «Підбір і використання іграшок для дітей раннього віку у дошкільних навчальних закладах» • Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234), • Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності(затверджено наказом МОН України від 20.04.2015 № 446) • Інструктивно-методичних рекомендацій «Організація роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» - лист МОН молодь спорту України від 16.03. 2012 року №1/9-198 • Інструктивно-методичні рекомендації «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах» - лист МОН України від 02.09.2016 №1/9-456 • Інструктивно-методичні рекомендації «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах» - лист МОН України від 02.09.2016 №1/9-454 • Методичні рекомендації щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців» - лист МОН України від 11.10.2017 №1/9-546, інших нормативно-правових актів. А також, відповідно до власного Статуту, Програми розвитку та річного плану роботи дошкільного навчального закладу №3 "Сонечко".
V. Реалізація освітнього процесу в ДНЗ 3 "Сонечко".
Сучасна освіта вимагає докорінного переосмислення напрямків освіти, освоєння прогресивних технологій розвитку особистості, створення умов для розкриття творчого потенціалу дитини. Цьому спряє впровадження інноваційних технологій в освітній процес, забезпечення педагогічного колективу новою методичною літературою, періодичними підписними виданнями, сучасним дидактичним матеріалом. Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні програми та методики. Освітній процес організовується на основі Базового компоненту дошкільної освіти України. Окрім програми «Українське дошкілля», у дошкільному навчальному закладі впроваджуються парціальні програми, за якими реалізуються освітні завдання інваріантивної частини навчального плану: - Програма художньо-естетичного розвитку «Радість творчості» Авт. О.П.Долинна; - Програма з фізичного виховання «Казкова фізкультура» Авт. М.М.Єфименко; - Програма з основ здоров'я та безпеки життєдіяльності «Про себе треба знати, про себе треба дбати» Авт. Л.В.Лохвицька; - Навчальна програма образотворчого напряму «Чарівні пальчики», Авт. О.А.Германюк.
Парціальні програми розширюють та поглиблюють можливості розвитку особистості дитини та реалізують пріоритетні напрямки у діяльності дошкільного навчального закладу.
Упродовж 2018 – 2019 навчального року педагогічний колектив плідно працював над вирішенням таких завдань:
1. Розвиток у дітей чуття національної свідомості шляхом залучення їх до музичного мистецтва.
2. Формування життєвої компетенції у дітей, шляхом впровадження інноваційних форм роботи з логіко-математичного розвитку, економічного виховання.
3. Впровадження інноваційних технологій як засіб оптимізації спільної фізкультурно – оздоровчої роботи ДНЗ і родин.
Ці завдання спрямовано на реалізацію науково-методичної проблемної теми, над якою дошкільний заклад працює з 2017 року, а саме : Забезпечення якісної освіти шляхом формування інноваційної культури педагога як важливого чинника в реалізації державних стандартів, розвитку національно-свідомої, творчої, життєво компетентної особистості». Комплексно здійснюється підхід до вирішення річних завдань:
Проведено:
- чотири педагогічних ради, тематичні вивчення з оформленням відповідних довідок, матеріалів до них.
- повний цикл консультацій для вихователів з оформленням папки з їх друкованим змістом для самостійного опрацювання.
- систематично організовуються тематичні виставки робіт дітей та батьків, оформлення стендів, стінгазет.
- діяльність закладу було висвітлено в пресі, на сайті ЗДО.
Упродовж навчального року в закладі регулярно проводились семінар-практикум «Плекаймо особистість» під керівництвом Борей Ю.О, творча лабораторія «Формуємо інноваційну культуру педагога», керівник Янчук О.В, методичне об’єднання педагогів ДНЗ «Творчий педагог – творчі діти», керівник Ільчук І.О.
З метою реалізації напрямку «Впровадження інноваційних технологій як засіб оптимізації спільної фізкультурно – оздоровчої роботи ДНЗ і родин» в закладі проведено:
А/ Педагогічна рада з теми «Основні пріоритетні напрями освітньої роботи у 2018-2019 навчальному році» під час якої розглянуто питання «Про створення безпечних психологічних умов зростання та виховання дошкільників»;
Б/ Методичне об’єднання педагогів «Творчий педагог – творчі діти» з організацією педагогічного калейдоскопа з теми «Оздоровлюємо дітей під музику», під час якого педагоги мали змогу поділитися досвідом використання інноваційних музичних технологій в оздоровчій роботі з дітьми;
В/Засідання творчої групи з теми «Сучасні здоров’язбережувальні технології в ДНЗ» під час якого присутні ознайомилися з досвідом щодо оздоровлення малюків за допомогою нетрадиційних технологій Йога та Су-Джок терапія, фітнес-програмами та переглянули заняття з використанням степ-аеробіки вихователя Стешук В.В.;
Г/ Засідання семінару – практикуму з теми «Значення рухової діяльності для здоров’я і розвитку дітей» з переглядом комплексу вправ з фітболами, вправи з нетрадиційними предметами, розвага з БЖД «Школа пішохідних наук»;
Д/ Консультації «Безпека життєдіяльності: формуємо навички в дошкільників», «Використання елементів спорту у фізкультурно-оздоровчій роботі»;
Е/ Колективний перегляд заняття з формування життєвих навичок, що сприяють духовному та психічному здоров’ю практичного психолога Веремчук Г.В.
Є/ Спортивні свята і розваги «Щоб усі були здорові», «Здоровим будь», «Бережи здоров’я змалку», «Вітаміни – наші друзі», «У країні здоров’я» тощо;
Д/ Батьківські збори «Формуємо здоровий спосіб життя» з розглядом питань:
• Вчимося вести здоровий спосіб життя (практикум);
• Впроваджуємо здоров’язбережувальні технології (Майстер-клас для батьків);
• Оздоровлення дітей влітку (рекомендації).
Для вирішення питання «Розвиток у дітей чуття національної свідомості шляхом залучення їх до музичного мистецтва» в ДНЗ було проведено: Педагогічну раду з теми «Інтеграція музичної діяльності в освітній процес ЗДО» з розглядом питань «Інтерактивні музичні ігри – універсальний метод навчання», «Музика режимних моментів» та практикумом «Музичні ігри на майданчику»; засідання творчої лабораторії з теми «Формування громадянської компетенції дошкільників засобами використання інноваційних музичних технологій» з розглядом питань «Роль українських народних музичних інструментів у патріотичному вихованні дошкільників» та проведенням Ярмарку педагогічних ідей з обміну досвідом по використанню музичних народних ігор з патріотичного виховання дошкільників»; методичне об’єднання педагогів «Творчий педагог – творчі діти» з розглядом питання «Мультимедіа в музичній освіті дошкільників», організацією педагогічного калейдоскопа з теми «Оздоровлюємо дітей під музику», з ознайомленням з досвідом роботи музичного керівника Клюки В.Л. з теми «Лікувальна сила музичного фольклору» та переглядом музичної розваги «Українці на пасіці»; консультацій «Рівень участі вихователя у музичному занятті», Тривалість музичних занять і свят», «Співпраця музичного керівника з родинами вихованців.
Проведено конкурс на створення кращого центру музичної діяльності, переможцями стали групи «Ромашка» (вихователі Семенчук Н.Г, Борей Ю.О), «Бджілка» (вихователі Басюк М.П., Пилипенко Л.В, Пацько Н.М.), «Суничка» (вихователі Стешук В.В, Музичук Н.А.).
Інноваційні педагогічні технології в педагогіці пов’язані із загальними процесами в суспільстві, інтеграцією знань і форм соціального буття. Вони забезпечують умови розвитку творчих здібностей дошкільника, здійснення його права на індивідуальний творчий внесок, на особистісну ініціативу, на свободу саморозвитку.
З метою реалізації завдання «Формування життєвої компетенції у дітей, шляхом впровадження інноваційних форм роботи з логіко-математичного розвитку, економічного виховання» проведено педагогічну раду «Сучасні підходи до розвитку логіко-математичного мислення у дошкільників" з розглядом питань «Створення умов для формування логіко-математичної компетентності дошкільників», «Праця і професії у дзеркалі логіко-математичного розвитку дітей та проведено інтерактивний семінар з теми «Формування логіко-математичної компетентності дошкільників»; консультування педагогів «Орієнтири Державного стандарту щодо моніторингу рівня сформованості математичної компетенції старших дошкільників», «Математичні казочки, які полюбляють малюки», «Економіка малюкам»; колективний перегляд інтегрованого заняття з пріоритетом логіко-математичного розвитку з теми «Лісова гостина» з дітьми молодшої групи «Вишенька», вихователя Натяжко Н.І.
Під час методичного об’єднання педагогів ДНЗ з теми «Розвивальне навчання з використанням ІКТ» розглянуто питання «Ознайомлення з цифрами та складом числа за допомогою мультимедійних засобів навчання».
Проведено засідання творчої групи з теми «Інноваційний підхід до логіко-математичного розвитку дошкільників» , під час якого вивчались наступні питання «Монтессорі-підхід до вивчення математики», «Ознайомлення дошкільників з просторовими відношеннями використовуючи метод наочного моделювання», «Використання моделювання під час розв’язання тестових задач». Учасниками засідання було сформовано систему занять з ознайомлення дошкільників з просторовими відношеннями».
Теми «Організація освітнього процесу з формування логіко-математичної компетенції», «Формуємо економічну культуру дошкільників» розглядалися на засіданнях семінару – практикуму вихователів ЗДО.
Цікаві виступи підготували Овдійчук І.А з питання «Рання профорієнтація дошкільників засобами економічного виховання», Ольга Суранович з теми «Формування економічної досвідченості дошкільників засобами гри», Людмила Брень «Коректурні таблиці, як засіб економічного виховання дошкільників», Тетяна Себлій «Робота над інтелектуальною супровідною карткою «Сімейна економіка». Педагогічний тренінг «Формування навичок економічного мислення та уявлень» з використанням інтерактивних форм навчання підготувала та організувала керівник семінару-практикуму Борей Ю.О.
Належна увага в дошкільному закладі приділяється впровадженню інноваційних педагогічних технологій у навчально-виховний процес. Так, на засіданнях методичного об’єднання педагогів ДНЗ розглядалися питання з формування комп’ютерної грамотності педагогів та використання інноваційних форм навчання дітей. Цікаву дидактичну гру з теми «Розкажи про козаків» з використанням інтерактивних форм роботи, таких як «Мікрофон», «робота в парах», «робота в групах» та інноваційних технологій «мнемотехніка», «робота з коректурними таблицями» презентувала для педагогів вихователь Стешук В.В.
Інноваційні форми роботи з батьками презентували для присутніх вихователі під час батьківських зборів. Так, майстер-клас для батьків з впровадження здоров’язбережувальних технологій продемонструвала Валентина Стешук під час зборів з теми «Формуємо здоровий спосіб життя» , а майстер-клас використання інтерактивних музичних ігор у навчанні дітей організувала музичний керівник Ольга Мальчик під час зборів з теми «Особистісний розвиток дітей – спільна справа батьків та педагогів. На засіданнях творчої лабораторії педагоги ознайомилися з інноваційними оздоровчими технологіями в освітньому процесі ДНЗ, такими як Йога, Су-Джок терапія, «Розумна гімнастика», степ-аеробіка тощо, керівник Янчук О.В.
З використанням мультимедійних засобів в освітньому процесі педагоги ознайомилися під час засідань методичного об’єднання з теми «Розвивальне навчання з використанням ІКТ» . Інноваційні технології Едьютеймент, Stream – освіта, Квест та оздоровчі музичні технології Орф-метод, як терапія, Са – Фі – Дансе», музикотерапія було представлено на засіданні з теми «Формуємо інноваційну компетентність педагогів», керівник Ільчук І.О. Також, з педагогами проведено консультування з тем: «Технології педагогічного спілкування з батьками», «Застосування коректурних таблиць для виправлення вимови окремих звуків у дітей».
Практичне використання інноваційних технологій, як то: коректурні таблиці, ТРВЗ, методику «Шість цеглин» продемонстрували вихователь Юлія Бурба під час заняття з грамоти з теми «Подорож в країну Звуколяндію» та вихователь Ільчук І.О. під час заняття з теми «Математична країна»; логоритміку, мнемокартки використала у логоритмічній грі «Подорож осіннього листочка» вихователь Янчук Олена Василівна. Усі педагоги систематично працювали над удосконаленням своєї професійної майстерності, відвідували районні семінари, методичні об’єднання, вивчали досвід колег. На базі нашого закладу проведено два районні методоб’єднання педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів, під керівництвом Харитонюк Л.І., вихователя нашого ДНЗ.
Під час засідання з теми «Забезпечення наступності змісту дошкільної та початкової освіти, відповідність Базового компонента дошкільної освіти віковим особливостям дітей старшого дошкільного віку та вимогам концептуальних засад реформування Нової української школи», керівник МО Харитонюк Л.І наголосила на ціннісному потенціалі формування життєво компетентної особистості дошкільнят в контексті реалізації ідей Нової української школи. Тимошина О.М., методист ЗДО продемонструвала презентацію «Впровадження методики «Шість цеглинок» у закладах дошкільної освіти» та наголосила, що її можна використовувати для вивчення різних розділів програми.
Практичний психолог Веремчук Г.В. ознайомила з основними формами роботи щодо забезпечення наступності обох ланок у формуванні психологічної готовності дитини до навчання в школі. На засіданні з розгляду питання «Використання інноваційних технологій у роботі з дітьми дошкільного віку та їх роль у якісній підготовці дітей до школи» у практичному модулі учасники методоб’єднання мали змогу переглянути підсумкове інтегроване заняття в старшій групі «Суничка» вихователя Музичук Н.А. з теми «Таємниці космосу», під час якого було використано інноваційні технології лепбук, мнемотехніка, елементи ейдетики та метод піктограм. Діти з задоволенням виконували різні завдання, подорожуючи у космосі. У жовтні було проведено засідання районного семінару-практикуму завідувачів та вихователів-методистів дошкільних навчальних закладів з теми: «Сучасний, позитивний імідж дитячого закладу, складові іміджу». Цікаву ділову гру «День відкритих дверей» з елементами театралізації продемонстрували педагоги і вихованці закладу. Завідувач ДНЗ №3 Любов Гергелюк запропонувала виступ у вигляді презентації з питання іміджу сучасного дошкільного закладу та ознайомила присутніх зі складовими іміджу.
Про психологічні аспекти іміджу педагога розповіла Галина Веремчук, практичний психолог ДНЗ №3. Вихователь-методист Олена Тимошина презентувала роботу дошкільного закладу №3 «Сонечко» з питання іміджу. Учасники семінару-практикуму обмінялися думками з приводу побаченого, відмітили велику роботу колективу і керівництва закладу стосовно формування позитивного іміджу закладу. Цікаве заняття із застосуванням креативного підходу з теми «Осіння подорож з хмаринкою», яке презентувала музичний керівник Клюка В.Л. мали змогу переглянути під час засідання районного методичного об’єднання музичних керівників дошкільних навчальних закладів з теми «Застосування нових підходів у креативному і творчому розвитку дітей дошкільного віку на музичних заняттях. Під час заняття Валентина Леонідівна використала елементи методик Карла Орфа (музичний оркестр – виконання твору Л. Нагорної «Хай завжди в небі сонце світить»), Насті Комлікової (музична гра «Кольорова парасолька»), мнемотехніка (під час гри на музичних інструментах), артикуляційна гімнастика (озвучення дощику), психогімнастика (слухання звуків дощу, розповідь хмаринки), логоритміка (Пісня «Хмарка біла-біла»), ігровий масаж (хмарка пропонує дітям освіжитися). Заняття з дітьми старшої групи «Ягідка» вихователя Ільчук І.О з теми «Ми – майбутні школярі» презентувала вихователь Ільчук І.О. під час засідання районного семінару- практикуму з теми «Готовність дитини до школи: складові успішного навчання» В ході заняття Ірина Олексіївна використала елементи «ранкових зустрічей», дидактичні ігри та вправи для розвитку пам’яті, уваги, мислення (з цифрами, числами, на орієнтування у просторі, логічне мислення), мнемотаблиці, коректурні таблиці (за методикою Н.Гавриш). Пізнавальну активність дітей стимулювала використанням проблемно-пошукових завдань, інтерактивних форм роботи, як робота в парах, робота в групах.
Гурткова робота
Упродовж 2018-2019 н. р. навчального року в закладі плідно працювали 13 гуртків з розвитку творчих здібностей дітей: Фізкультурно-оздоровчого напрямку: «Малятко-здоров’ятко», керівник Білоголовська Т.М,
«Казкова фізкультура», керівники Андрощук В.П, Ярошик Л.М.;
Народознавчого напрямку: «Джерельце», керівник Хилюк В.М,
«Cтежинка народної творчості», керівник Овдійчук І.А.
Пізнавального напрямку: «Пізнайко», керівник Захарова О.М.
Логіко - математичного напрямку: «Юні бізнесмени», керівник Натяжко Н.І.
Природничого напрямку: «Калинчине віконечко», керівник Онищук С.Л.
Художньо – естетичного напрямку: «Чарівні пальчики», керівник Германюк О. А.,
«Чарівний папір», керівник Борей Ю. О.
Мовленнєво-драматичного напрямку: «Казка на долоньках», керівник Корзун Г.М,
«Казковий дім», керівник Басюк М.П.
Музично-естетичного напрямку: «Усмішка», керівник Червюк Т.А, «Дзвінкі голосочки», керівник Клюка В.Л.
Результативність роботи з дітьми.
Моніторинг стану засвоєння програми дітьми у всіх вікових групах є головним показником роботи педагогів та усього колективу у цілому.
Для ефективного всебічного вивчення розвитку компетенції кожної дитини в травні 2019 року було проведено діагностування дітей, яке дозволило визначити рівень показників компетенцій (знань, умінь і навичок) вихованців дошкільного закладу. З метою проведення обстеження рівня компетенцій відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти, вихователі оцінювали досягнення дітей кожної вікової групи за показниками (критеріями) всіх семи освітніх ліній («Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина у світі природи», «Дитина у світі культури», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Гра дитини», «Мовлення дитини»).
Результати представлені в таблиці та діаграмах:
Таблиця узагальнених показників
засвоєння дітьми вимог програми розвитку дітей дошкільного віку «Українське дошкілля»
та освітніх ліній Базового компонента дошкільної освіти у вересні 2018-2019 н.р.
| Групи | Освітні лінії | ||||||
|
Особистість дитини, % |
Дитина в соціумі, % |
Дитина у природному довкіллі, % |
Дитина в світі культури, % |
Дитина в сенсорно- пізнаваль- ному просторі, % |
Гра дитини, % |
Мовлення дитини, % |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Сонечко | 68 | 77 | 64 | 58 | 72 | 81 | 58 |
| Капітошка | 62 | 49 | 49 | 53 | 72 | 60 | 46 |
| Середні показники | 65 | 63 | 56 | 56 | 72 | 71 | 52 |
| Молодший дошкільний вік | |||||||
| Вишенька | 89 | 89 | 82 | 86 | 79 | 89 | 71 |
| Бджілка | 81 | 84 | 66 | 66 | 69 | 87 | 63 |
| Берізка | 84 | 85 | 74 | 88 | 79 | 91 | 77 |
|
Середні показники |
84,7 | 86 | 74 | 80 | 75,7 | 89 | 70,3 |
| Середній дошкільний вік | |||||||
| Яблунька | 92 | 87 | 83 | 92 | 96 | 96 | 67 |
| Веселка | 88 | 82 | 85 | 85 | 82 | 91 | 88 |
| Дзвіночок | 72 | 90 | 81 | 76 | 85 | 85 | 82 |
| Дубок | 67 | 91 | 76 | 76 | 85 | 85 | 82 |
| Барвінок | 66 | 87 | 77 | 82 | 98 | 98 | 77 |
|
Середні показники |
77 | 87,4 | 80,4 | 82,2 | 91 | 91 | 79,2 |
| Старший дошкільний вік | |||||||
| Ягідка | 94 | 88 | 85 | 93 | 94 | 96 | 72 |
| Суничка | 92 | 87 | 83 | 92 | 96 | 96 | 67 |
| Ромашка | 91 | 83 | 84 | 93 | 92 | 95 | 67 |
| Колосок | 87 | 96 | 87 | 85 | 97 | 99 | 85 |
| Калинка | 87 | 61 | 61 | 86 | 89 | 92 | 87 |
| Середні показники | 90,2 | 83 | 80 | 89,8 | 93,6 | 95,6 | 75,6 |
|
Середні показники по ЗДО |
79 | 80 | 73 | 77 | 83 | 87 | 70 |
Зведені дані по ЗДО
Висновок: Виходячи з результатів діагностичного дослідження досягнень дітей за освітніми лініями БКДО, які наочно відображені в оцінних картках та узагальнені у відповідних таблицях і діаграмах, можна зробити наступні висновки: освітній процес спрямовано на основну мету - формування у дошкільників світогляду цілісного бачення навколишнього світу і самих себе, свого місця в природі та суспільстві.
Аналіз результатів педагогічного обстеження показав, що у більшості вихованців на високому, достатньому та середньому рівнях сформовані показники компетенцій за всіма освітніми лініями.
Найнижчі показники належать освітнім лініям «Дитина в природному довкіллі», «Мовлення дитини» Резервом в роботі педагогічного колективу є:
• впровадження дієвих форм взаємодії з батьками щодо наступності в організації пізнавально-розвивальної діяльності дошкільників:
• оптимізація роботи з дітьми щодо розвитку мовлення;
• організація розвивальної діяльності в групах відповідно до вікових можливостей дітей на основі компетентністного підходу, тобто спрямованості освітньо-виховного процесу на досягнення соціального закріпленого результату та дотримання принципу дитиноцентризму;
• формування у дітей готовності до взаємодії з навколишнім світом, розвиток специфічних видів діяльності дошкільників, які є фундаментальними для дошкільного дитинства та визначають і забезпечують адаптацію дитини до нового соціального статусу – школяра;
• оптимізація роботи щодо впровадження інноваційних технологій для покращення показників рівня знань дітей. Головною метою роботи колективу дошкільного закладу є виховання дитини, здатної продовжувати навчання впродовж усього життя, досягати успіху, правильно будувати своє життя.
Підготовка дітей до навчання в школі.
Обстеження стану готовності дітей до шкільного навчання показало, що у дітей – випускників на достатньому рівні розвинуті психічні процеси, потенційні можливості щодо розвитку пізнавальних процесів. Наші вихованці мають достатній і середній рівень саморегуляції та самостійності, вміють слухати і виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді та відповіді однолітків.
У квітні – травні 2019 року було обстежено 106 дітей. Встановлено загальний рівень шкільної готовності: Високий – 58, 6%; середній – 36,9%; низький – 4,5%.
Випускники нашого дошкільного навчального закладу мають необхідну як загальну (фізичну, інтелектуальну, особистісно-вольову), так і спеціальну готовність (включаючи засвоєння предметних знань, умінь, навичок), підготовку до навчання в школі. Аналіз вивчення стану роботи зі старшими дошкільниками дає можливість робити висновки, що велику увагу вихователі приділяли не лише формуванню спеціальних умінь, а й створювали для дітей умови по формуванню здатності емоційно реагувати на навколишній світ, міркувати, планувати власну діяльність, доводити розпочату справу до кінця, що в свою чергу є найважливішими чинниками у формуванні успішної навчальної діяльності.
Велика увага приділялася мовленнєвому розвитку дітей: під час організованих занять їх навчали основам грамоти, готували руку до письма через графічні завдання. Така планомірна і систематична робота зі старшими дошкільнятами дала позитивну динаміку у їх підготовці до майбутнього навчання в школі. Хочеться відмітити за належну підготовку дітей до школи вихователів Бурбу Ю.Г, Пилипенко Л.В, Терещук Н.М, Стешук В.В, Ільчук І.О, Баховську В.П. Семенчук Н.Г, Борей Ю.О. та інших.
Таким чином, у ДНЗ створені всі умови для всебічного розвитку дошкільнят. Співпраця з ЗОШ Велика увага в роботі закладу приділялася наступності дошкільної та початкової освіти. У 2018 – 2019 навчальному році було укладено спільні угоди про співпрацю з Костопільськими загальноосвітніми школами № 4 та № 6, в яких передбачено заходи, спрямовані на узгодженість питань щодо розвитку, навчання та виховання дітей старшого дошкільного віку та учнів першого класу, організації з ними освітнього процесу.
Складено та погоджено план роботи по забезпеченню наступності між дошкільною та початковою ланками освіти, яким передбачено: - спільні заняття; - відслідкування подальших досягнень випускників ДНЗ; - взаємовідвідування уроків та занять; - робота з батьківськими колективами; - спільна робота психологів навчальних закладів Учителів школи та батьків запрошували у дошкільний заклад на День відкритих дверей «Дитячий садок як соціально-педагогічне середовище розвитку майбутніх першокласників» з переглядом занять у старших групах. Тісно співпрацюючи з ЗОШ 1-3 ступенів №4 (директор Кириша С.Г.) та № 6 (директор Пашко П.А.) провели спільні заходи з учнями початкових класів «Свято Миколая», «Свято Різдва», «Стрітення». Вдячні класоводам Савченко Л. Б, Ніконєнко М. П, Нечипорук Т. П, Ярко А. П. за плідну співпрацю. Впродовж року вихователі старших груп водили дітей на екскурсії до школи: у класні приміщення, спортивну залу, по території школи та до шкільної бібліотеки.
Вчителі початкової ланки запросили педагогів нашого дошкільного закладу на методичне об’єднання з теми «Компетентнісно-діяльнісний підхід в освітньому процесі початкової школи в умовах нової української школи», яке відбулося 29 жовтня 2018 року. Від дошкільного закладу на заході були присутні вихователі Ільчук Ірина Олексіївна, Бурба Юлія Григорівна, Музичук Наталія Анатолівна та вихователь-методист Тимошина Олена Миколаївна, яка виступила на методичному об’єднанні з питання «Наступність дошкільної і початкової освіти в умовах НУШ» Вихователі старших груп Пилипенко Людмила Володимирівна, Семенчук Наталія Григорівна відвідали уроки у вчителів Савченко Лілії Борисівни урок у 1-А класі з предмету Я досліджую світ з теми "Сторінка дослідника. Властивості льоду" та Ніконєнко Маряни Павлівни урок у 1-Б класі з математики "Вимірюємо маси предметів. 1 кілограм — 1 кг, терези, гирі. Порівнюємо математичні вирази. Творча робота над задачею». На базі нашого дошкільного закладу проведено спільний семінар з елементами тренінгу з теми «На порозі до школи» про взаємозв’язок дитячого садка, сім’ї та школи у формуванні готовності дитини до шкільного життя в умовах НУШ.
На заході були присутні вчителі, які набиратимуть школярів у 2019 році Нечипорук Тетяна Петрівна та Ярко Алла Петрівна. Цікаві завдання запропонувала для присутніх практичний психолог Галина Веремчук з використання вправ для розвитку пам’яті, мислення, уяви.
Також вчителі початкової школи були присутні на Дні відкритих дверей у дошкільному закладі у березні під час якого мали змогу переглянути заняття вихователя Ільчук І.О. в старшій групі «Ягідка» з теми «Ми – майбутні школярі». У ході заняття Ірина Олексіївна використала елементи «ранкових зустрічей», дидактичні ігри та вправи для розвитку пам’яті, уваги, мислення (з цифрами, числами, на орієнтування у просторі, логічне мислення), мнемотаблиці, коректурні таблиці (за методикою Н.Гавриш). Пізнавальну активність дітей стимулювала використанням проблемно-пошукових завдань, інтерактивних форм роботи, як робота в парах, робота в групах. Педагоги дошкільного закладу також запросили вчителів до Методичної вітальні «Дошкільник напередодні шкільного життя», під час якої обговорили сучасний погляд на готовність до НУШ та розглянули основні моменти стосовно готовності дитини до шкільного навчання з огляду на концепцію НУШ та ті вимоги, які закладені в Державному стан¬дарті дошкільної освіти в Україні.
У рамках проекту «Впевнений старт» вихователем-методистом Спічак Г.О. проведено тренінг з педагогами стосовно використання елементів НУШ в освітньому процесі. Педагоги ДНЗ брали участь в інтернет-марафоні «Підготовка до НУШ». Вихователь Харитонюк Л.І. та вихователь-методист Тимошина О.М. отримали сертифікати за участь у конференції за темою: «Підготовка до школи у стилі НУШ» для педагогів дошкільної та початкової освіти, психологів у межах Всеукраїнського Інтернет-марафону «Підготовка до НУШ» Також, ми запрошували вчителів початкової школи на педагогічну раду з теми «Результат роботи – життєва компетентність дошкільника» з розглядом питання «Сформованість ключових компетентностей випускників ЗДО - складова успішного навчання».
На батьківських зборах вихователі старших груп надали батькам рекомендації з питання «Готуємося до ролі батьків школяра» , а вчителі початкових класів ЗОШ № 4 ознайомили батьків з програмою першого класу та розповіли, які риси характеру слід розвивати у дітей для того, щоб їм було легше навчатись в умовах Нової української школи.
VI. Соціальна активність дошкільного закладу.
Працівники дошкільного закладу займають активну соціальну життєву позицію та привчають дітей з дошкільного віку розуміти соціальну значимість участі у заходах різного рівня.
Упродовж 2018-2019 навчального року педагогічний колектив приймав участь у:
• обласному конкурсі «Зимова фортеця» у рамках Всеукраїнських фізкультурно-оздоровчих заходів «Спортивна зима» та здобули ІІІ місце.
• Всеукраїнському занятті доброти про гуманне та відповідальне ставлення до тварин», вихователі Терещук Н.М, Пилипенко Л.В, Музичук Н.А.
• Всеукраїнському Інтернет-марафоні «Підготовка до НУШ» вихователь Харитонюк Л.І, вихователь-методист Тимошина О.М.
• Опублікували авторські матеріали в мережі Інтернет на сайті: SUPER.UROK-UA.com, назва публікації «Усі, хто є на білім світі, мають право бути й жити» вихователь Овдійчук І.А та на сторінці інтернет проекту abetkaland.in.ua вихователь Янчук Олена Василівна авторський матеріал «У бабусі на господі».
• Участь в організації та проведенні Всеукраїнської дистанційної олімпіади «Всеосвіта Зима 2018-2019» (Янчук О.В. з вихованцями.
• У заходах служби у справах дітей районної державної адміністрації до Дня захисту дитини тощо.
VII. Робота медичного персоналу.
На достатньому рівні ведеться медичне обслуговування, яке здійснюють сестри медичні Захарко С.В., Захарчук К.І ., Середа Р.В. Головним завданням є дотримання санітарно-гігієнічного режиму в приміщенні і на території, проведення оздоровчо - профілактичної роботи кожного дня та організації харчування.
Планомірно проводяться антропометричні виміри дітей : групи раннього віку - 1 раз у місяць, садові групи - 1 раз у квартал всі виміри записані у антропометричному журналі та оформлені листки здоров’я усіх груп ДНЗ. Проводиться огляд дітей на педикульоз один раз на 10 днів. Раз на рік проводяться обстеження дітей на ентеробіоз. Систематично проводиться моніторинг захворюваності дітей в ДНЗ.
На диспансерному обліку знаходяться 215 дітей з них:
• Опорно –рухові захворювання - 20 дітей;
• Серцево-судинні - 42 дитини;
• Неврологічні - 79 дітей;
• Захворювання ендокринної системи – 2 дітей;
• Хірургічні захворювання – 5 дітей;
• Очні хвороби -5 дітей;
• Дерматологічні - 6 дітей;
• Частохворіючі - 17 дітей;
• Урологічні - 2 дітей;
• Лор захворювання - 12 дітей;
• Стоматологічні – 9 дітей;
• Відставання у вазі – 8 дітей;
• Відставання у зрості - 1 дитина;
• Відставання у фізичному розвитку - 3 дітей;
• Надмірна вага – 5 дітей.
Згідно наказу МОЗ України від 30.01.01р. «Про порядок профілактичних щеплень в Україні» відповідно до віку дітей в дошкільному закладі проводяться профілактичні щеплення, після письмової інформованої згоди батьків та огляду дитячого педіатру. Контроль за своєчасним проведенням щеплень ведеться сестрою медичною Захарчук К.І.
Хочеться звернути увагу на те, що вихователі працюють у тісному контакті із сестрою медичною по оздоровчо-профілактичній роботі, проведено ряд переглядів різних форм роботи з фізичного виховання, а саме: ранкова гімнастика, гімнастика пробудження, коригуюча гімнастика, організація фізичних занять на свіжому повітрі.
Систематично, в плановому порядку, та за епідеміологічними показниками санітарний стан ДНЗ контролюється Держпродспоживслужбою.
Під контролем адміністрації залишається і медичне обслуговування педагогічних працівників і обслуговуючого персоналу. Двічі на рік працівники проходять поглиблений медичний огляд, проводиться обстеження в баклабораторії.
Також у ДНЗ проводиться санітарно-просвітницька робота, зокрема проведені бесіди з вихователями з тем: «ГРВІ і його профілактика», «Кір, паротит, краснуха і їх профілактика», «Раціональне харчування дітей», «Адаптація дитини до ДНЗ», «Загартування влітку природними чинниками(сонце,повітря,вода)» «Гігієна дітей дошкільного віку», «Педикульоз та його профілактика», «Профілактика гострих кишкових інфекцій», «Профілактика дитячого травматизму». Виступи на виробничій нараді з теми: «Про результати медико-педагогічного контролю», «Про аналіз медичного огляду дітей закладу вузькими спеціалістами», «Про виконання норм харчування в ДНЗ за вересень - листопад 2018 року», «Про стан роботи щодо попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму» З помічниками вихователів ДНЗ проведено бесіди з тем: «Правила миття столового посуду», «Профілактика гострих кишкових інфекцій і харчових отруєнь», «Дотримання санітарно-гігієнічного режиму в ДНЗ», «Правила миття іграшок».
З батьками проведено просвітницьку роботу з тем: «Адаптація дитини до ДНЗ», «Належний режим та харчування дитини в домашніх умовах», «Профілактика травматизму у дітей », «Правила миття дитячих іграшок». Також виготовлені санбюлетні на теми: «Профілактика гострих кишкових інфекцій та харчових отруєнь», «Профілактика скарлатини у дітей», «Обережно грип», «Педикульоз та його профілактика».
VIII. Організація харчування у ДНЗ.
Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі.
З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримуються встановлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни.
Робота з організації харчування дітей ДНЗ здійснюється згідно з Постановою Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», N 202/165, 26.02.2013, Наказу «Про затвердження змін до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах».
Відповідальною особою за організацію харчування дітей в ДНЗ є сестра медична з дієтхарчування Середа Р.В. Усі продукти харчування, що надходять до ДНЗ відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними, сертифікатами якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертизи. Одним із важливих моментів контролю за якістю харчування дітей в ДНЗ є виконання затвердженого набору продуктів, що реєструється сестрою медичною в «Журналі обліку виконання натуральних норм харчування». На основі даних цього журналу кожні 10 днів проводиться аналіз, а в разі потреби - корекція харчування. Якість ведення документації на харчоблоці та в коморі обумовлена відсутністю зауважень контролюючих органів. Сестра медична веде документацію щодо харчування дітей, разом з завідувачем та кухарем складає перспективне меню, меню-розкладку, здійснює контроль за харчуванням дітей, проводить санітарно-просвітницьку роботу серед батьків, контролює дотримання технології приготування їжі, вихід і якість готових страв, санітарний стан харчоблоку, дотримання правил особистої гігієни персоналом, відмічає в журналі здоров’я працівників харчоблоку та своєчасність проходження медоглядів працівниками закладу.
Харчування для дітей груп з 10,5 годинним режимом роботи становить - 23.00/13.80-сплачують батьки; з 12 годинним режимом роботи – 24.00/14.40- сплачують батьки. На літній оздоровчий період вартість харчування збільшено на 10%. Питанню якісного харчування постійно приділяється особлива увага.
Постійний контроль за правильною організацією харчування здійснюється завідувачем ДНЗ, а також комісією з перевірки якості харчування дітей в ДНЗ: голова Холодюк Г.К., члени: Баховська В.П, Стешук В.В, Захарко С.В. Періодичність контролю – 1 раз на тиждень. Зауваження та відмітки про їх усунення фіксуються в картах контролю за організацією харчування. В ДНЗ організований контроль за якістю продуктів харчування, що надходять. Прийом продуктів від постачальників, аналіз їх стану проводиться обов'язково в присутності сестри медичної з дієтхарчування. Періодичний контроль проводять працівники міської ради, та методист по дошкільному вихованню відділу освіти Спічак Г.О. Харчування в ДНЗ наближене до раціонального і здійснюється відповідно до примірного двотижневого меню, яке складено на зимовий, весняний, літній та осінній періоди року, проводиться аналіз вартості харчування однієї дитини в день та виконання норм харчування.
Виконання норм харчування за основними продуктами:
| Продукти | Норми виконання |
| Цукор | 100 |
| Картопля | 100 |
| Олія | 100 |
| Масло вершкове | 93 |
| Свіжі продукти | 80 |
| Яйця | 100 |
| М'ясо | 74 |
| Риба | 91 |
| Овочі | 93 |
| Молоко | 92 |
| Сир кисломолочний | 80 |
| Сир твердий | 76 |
| Соки | 91 |
| Виконання норм | 90 |
Недовиконання норм харчування пояснюється постійним подорожчанням цін на продукти харчування. У закладі харчуються діти пільгових категорій: - безкоштовно: Діти з малозабезпечених сімей - 37 дітей, в тому числі діти-інваліди і сироти. Діти, батьки яких загинули в зоні АТО- 1дитина Діти, батьки яких на даний час перебувають в зоні АТО- 3 дітей -50% від загальної суми: багатодітні родини -67 дитини Робота з організації харчування дошкільників в ДНЗ ведеться на достатньому рівні.
IX. Організація роботи з сім’ями вихованців.
Взаємодія з сім’ями вихованців на протязі року є одним з пріоритетних напрямків діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Педагогічний колектив організовував для цього різні активні форми співпраці: - анкетування, - батьківські збори, - індивідуальні та групові консультації - участь у святах - дні відкритих дверей. У кожній групі з початком навчального року було оформлено батьківські куточки в яких постійно змінювався інформаційний матеріал. Спільно з батьками практикувалися дні відкритих дверей, батьки постійно мали змогу тримати на контролі харчування дітей, в кожній групі , кожен день вивішується меню, яке зберігається протягом місяця. У цьому році батьки активно відвідували усі свята, причому їхні пропозиції та побажання щодо сценарію обов’язково враховувались. Участь у спільних святах, участь в конкурсах та виставках закладу, днів відкритих дверей сприяла зацікавленості батьків до роботи з їх дітьми у дошкільному закладі. Все це сприяло створенню довірливих взаємовідносин між родинами вихованців та педагогами. Передбачається участь батьків у ремонті приміщення, і, зважаючи на досвід минулих років, сподіваємось також на Вашу активну участь. 10. Організація роботи щодо охоплення навчанням дітей 5 -річного віку та обліку дітей у мікрорайоні. Відповідно до Законів України «Про дошкільну освіту» (ст.19), «Про місцеве самоврядування в Україні» (ст.32), на підставі листа Міністерства освіти і науки України від 07.05.2007 року №1/9-263 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку», за дошкільним закладом закріплено територію для ведення обліку дітей, які не охоплені, з певних причин, дошкільною освітою. На виконання листа Міністерства освіти і науки України від 17.12.2008 р. №1/9 –811 «Про здійснення соціально – педагогічного патронату», інструктивно – методичних листів від 27.08.2000 р. № 1/9- 352, від 04.10.2007 р., № 1/9 – 583 «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади» адміністрацією ДНЗ розроблені заходи , які включають: - соціально−педагогічний патронат сімей, які мають дітей 5−6річного віку, які не відвідують дошкільний заклад; - роз’яснення нормативних документів та ознайомлення з роботою закладу щодо охоплення дітей дошкільною освітою, - робота консультпункту з надання консультацій за запитом. Відповідно до наказу по ДНЗ «Про організацію соціально-педагогічного патронату сімей, діти яких з певних причин не відвідують ДНЗ» № 45 від 08.08. 2016р. призначено відповідальну особу за проведення обліку дітей віком від 0 до 6 років вихователя-методиста Спічак Г.О. В закладі створено робочу групу з обліку дітей дошкільного віку, що мешкають на території, закріпленої за дошкільним навчальним закладом. Членами робочої групи складено списки дітей дошкільного віку на підставі обходу по закріпленим вулицям. Педагогами проведено обстеження мікрорайону на наявність дітей, неохоплених дошкільною освітою. Загальна кількість дітей — 375: з них відвідують консультпункт при дошкільному закладі - 217 , що становить 58 %; охоплені позашкільною освітою – 25 що становить 7% , охоплено іншими формами здобуття дошкільної освіти - 133 дитини, що становить 35%.
XI. Управлінська діяльність завідувачем ДНЗ.
Безпосереднє керівництво ДНЗ здійснює Костопільська міська рада та відділ освіти Костопільської державної адміністрації. До складу органів самоуправління дошкільного навчального закладу входять: • Рада ДНЗ ( голова Янчук Олена Василівна), • Профспілковий комітет (голова Баховська В.П.), • Батьківські комітети груп, • Педагогічна рада, • Загальні збори батьків та членів трудового колективу. Протягом 2018-2019 навчального року активно працювала Рада Закладу. Батьківські комітети груп вели активну роботу, щодо залучення позабюджетних коштів для проведення ремонтних робіт в закладі, організовували участь батьків в облаштуванні ігрових майданчиків, групових кімнат. Засідання Батьківського комітету закладу проводились регулярно.
XII. Система роботи щодо захисту дитини.
Дошкільний навчальний заклад є державним закладом, у якому суворо дотримуються вимоги, щодо забезпечення прав дитини, які закріплені у основних державних документах: - Конституція України; - Конвенції ООН про права дитини; - Законом України «Про охорону дитинства». Для виявлення дітей пільгового контингенту у вересні 2018 року було проведено соціальне опитування сімей. Складений соціальний паспорт ДНЗ № 3. Практичним психологом Веремчук Г.В. розроблені відповідні напрямки роботи з дітьми із багатодітних сімей, сімей, діти яких потребують соціальної підтримки. З батьками та членами родин проведена роз'яснювальна робота, щодо права користування пільгами, проведене матеріально-побутове обстеження сімей дітей пільгового контингенту. Протягом року сім'ям надавались консультації вихователями, вихователями-методистами та сестрами медичними. Мікроклімат сімей позитивний, неблагополучних та родин, що потребують допомоги немає.
XII. Система роботи закладу щодо попередження травматизму.
Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників навчально – виховного процесу ДНЗ якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; формування навиків безпечної поведінки у різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки. Педагогами всіх вікових груп були проведені тематичні консультації, проводилася робота з дітьми для формування навичок безпеки життєдіяльності. Для проведення роботи з дітьми з проблем безпеки життєдіяльності, у методичному кабінеті є достатня кількість дидактичного матеріалу: демонстраційні картинки, дидактичні настільні ігри, добірки тематичної художньої літератури. Належна робота з профілактики нещасних випадків проводиться під час занять у вигляді різноманітної навчально-виховної роботи. У батьківських куточках висвітлювалися такі теми: «Ваші діти повноправні громадяни України», «Обов’язки дорослих щодо безпеки і захисту дітей», «Надання першої допомоги при нещасних випадках» На нарадах при завідувачу ДНЗ постійно розглядались питання щодо попередження дитячого травматизму. Організація догляду за дітьми відбувається під постійним контролем адміністрації та сестер медичних. В закладі ведеться робота щодо безпеки життєдіяльності працівників. Систематично видаються накази з охорони праці. Регулярно проводяться інструктажі з техніки безпеки. Для працівників розроблені і видані на руки інструкції з охорони праці, та посадові інструкції, які зберігаються на робочих місцях. Роботу з охорони праці, безпеки життєдіяльності у дошкільному навчальному закладі можна вважати достатньою.
XIV. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я працівників.
Колективному договорі між адміністрацією та профспілковим комітетом є перелік посад працівників ДНЗ № 3 , яким надається додаткова відпустка від 3 до 7 календарних днів окремим категоріям працюючих. Згідно трудового стажу робітників надаються виплати по листкам непрацездатності, педагогічним працівникам закладу надається щорічна відпустка з наданням матеріальної допомоги на оздоровлення згідно діючого законодавства (ст. 57 Закон України «Про освіту») В Правилах внутрішнього трудового розпорядку є окремий розділ «Заохочення за успіхи у роботі», в якому визначені умови заохочення працівників за сумлінне виконання посадових обов’язків та бездоганну працю (моральне заохочення). В дошкільному навчальному закладі всі працівники сумлінно виконують свої обов’язки, працюють творчо, що є невід’ємною складовою успішного управління закладом.
XV. Проведення роботи по зверненню громадян.
На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення», Інструкції з діловодства за зверненнями громадян, яка затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 14 квітня 1997 р. № 348, в дошкільному навчальному закладі № 3 проведено ряд заходів, а саме : заведені журнали обліку особистого прийому громадян, реєстрації пропозицій, заяв і скарг громадян. За вересень – травень 2018-2019 навчального року кількість усних звернень склала 42, із них 30 з метою оформлення дітей у дошкільний заклад і 12 щодо працевлаштування. За ініціативи завідувача на особистому прийомі було 4 батьків, які мали заборгованість по оплаті за харчування. Порушені питання розглянуті, надані відповіді . Письмові звернення відсутні. 16. Робота по зміцненню матеріально - технічної бази ДНЗ За 2018-2019 навчальний рік в дошкільному навчальному закладі за допомогою бюджетних коштів, благодійних внесків батьків та спонсорської допомоги була зміцнена матеріально-технічна база дошкільного навчального закладу. Матеріальна та матеріально - навчальна база в дошкільному закладі задовільна. Природне та штучне освітлення відповідає санітарно-гігієнічним нормам. Теплопостачання та водопостачання проточною холодною водою здійснюється централізовано, подача гарячої води здійснюється через водонагрівачі. Харчоблок 100% укомплектований та забезпечений технологічним та холодильним обладнанням. Створено умови для прання дитячої білизни. Протягом травня-серпня силами працівників закладу проведено роботу по підготовці до літнього оздоровчого періоду, здійснено благоустрій території дошкільного закладу, проведено генеральні прибирання усіх групових кімнат та службових приміщень. За бюджетні кошти міської ради придбано
| Найменування |
Кошти, грн |
| Продукти харчування | 1170159 |
| Медикаменти | 3000 |
Силами батьків та працівників закладу організовано ремонти в усіх групових кімнатах, пофарбовано парканчики на дитячих майданчиках, частково відремонтовано наявний фізкультурно – спортивний інвентар та обладнання, проведено доукомплектацію майданчиків нетрадиційним ігровим обладнанням.
Спонсорська допомога, надана батьками при прийняті дитини до дошкільного закладу:
- фарба на суму 11000 грн. для фарбування зал, кухні, коридорів тощо.
- смола (500 грн.) для фарбування фундаменту.
За благодійні внески батьків у заклад придбано:
- група «Сонечко» - столи - 4500 грн., тюль, карнізи – 1500, іграшки, канцтовари - 2400 грн, всього 8400 грн.;
- група «Берізка» - гойдалка- 1000 грн., мийка – 1200 грн., іграшки, канцтовари – 1000 грн., всього 3200 грн;
- група «Дзвіночок»- тюль 600 грн., іграшки, канцтовари- 4500 грн. , всього 5100 грн;
- група «Калинка - іграшки, канцтовари- 2000 грн.;
- група «Веселка» - іграшки, канцтовари - 2000 грн., килимок – 700 грн., пісочниця – 2000 грн, дзеркало 350 грн. всього 5050 грн;
- група «Барвінок» - ігровий куточок – 2500 тис. грн.., іграшки – 100, ляльковий театр – 300, ремонт ігрових споруд на майданчику – 300 грн. , всього 3200 грн;
- група «Бджілка» - канцтовари – 2500 грн., іграшки- 1500 грн., всього 4000 грн;
- група «Капітошка»- капітальний ремонт умивальної кімнати 18000 грн.;
- група «Колосок»- куточок відпочинку – 3000 грн., ремонт групи – 3000 грн. , всього 6000 грн;
- група «Ромашка»-килим, дорожки - 4130 грн., тюль 2000 грн., посуд- 1500 грн, всього 7630 грн;.
- група «Вишенька»- куточок відпочинку – 2700, покривала 1000, меблі в ігрову зону - 6000, всього 9700 грн;
- група «Дубок» - канцтовари- 2400 грн., іграшки-1350 грн, ремонт – 2000 грн, всього 5750 грн;
- група «Яблунька» - шафа і стіл – 2800, канцтовари, іграшки – 2500, ремонт 1000, всього 6300 грн;
- група «Ягідка» - канцтовари, іграшки- 1680 грн.;
- група «Суничка» - іграшки, канцтовари- 3200 грн., дидадтичний матеріал - 610 грн. , всього 3810 грн.
Всього: 88 320 грн.
Протягом 2018-2019 навчального року було виконано робіт на 680 тис. грн. (заміна вікон та дверей).
Ми маємо задовільну матеріально-технічну базу, наш заклад користується попитом серед батьків, колектив може і хоче працювати, тому ми ставимо перед собою досить нові завдання.
Завдяки батькам, які допомагають нам у проведенні ремонтних робіт у групах та на території закладу, створені затишок та комфорт для дітей. Ми маємо задовільну матеріально-технічну базу, наш заклад користується попитом серед батьків, колектив може і хоче працювати, тому ми ставимо перед собою досить нові завдання. Розвиток закладу освіти можливий тільки за умов засвоєння нововведень та бачення власної перспективи розвитку.
Головним є те, що дошкільний заклад прагне бути тим місцем, де діти завжди можуть фізично розвиватись, зміцнювати здоров’я, реалізовувати свої здібності, товаришувати, весело і щасливо жити. Підводячи підсумки роботи за рік, хочеться подякувати педагогам закладу, обслуговуючому персоналу, батькам вихованців за спільну роботу, розуміння і підтримку, конструктивну критику і можливість реалізації наших ідей. Ми сподіваємося, що представлений матеріал дозволить вам сьогодні і надалі об'єктивно оцінити діяльність, мене як керівника і діяльність всього нашого дошкільного навчального закладу.
24 червня 2019
