Результати конкурсу - огляду мистецьких осередків

Про підсумки огляду мистецьких осередків у всіх вікових групах ЗДО

В умовах реалізації особистісно орієнтованої моделі дошкільної освіти та на виконання заявлених БКДО-2021 завдань з підвищення якості дошкільної освіти, найпершим завданням кожного педагога є ретельний аналіз стану ігрового предметно-розвивального середовища у групі, яке має забезпечувати індивідуальний розвиток кожної дитини, її практичну творчу діяльність і суттєво розширюватися та збагачуватися з переходом дітей із однієї вікової групи до наступної.

Одним із складників предметно-розвивального середовища є мистецький (художній, театральний, музичний) осередок, у якому діти дуже люблять проводити свій час. У ході інтерактивного семінару-практикуму з освітнього напряму «Дитина у світі мистецтва» вихователі отримали методичні рекомендації з орієнтовного обладнання та наповнюваності мистецького осередка у кожній віковій групі.

20-21 листопада 2025 року в усіх вікових групах ЗДО у межах тематичного вивчення відбувся огляд предметно-просторового розвивального середовища за освітнім напрямом «Дитина у світі мистецтва» (до засідання педагогічної ради), у ході якого вихователі продемонстрували змістове наповнення групових мистецьких осередків/осередків творчості (для вільної художньо-продуктивної, музичної, театральної діяльності дошкільників).

Метою огляду було: створення у групових приміщеннях комфортних, безпечних, доступних та нешкідливих умов для мистецько-творчої освіти дошкільників.

Осередки мистецько-творчої діяльності у ЗДО перебувають у належному стані та забезпечують сприятливе середовище для розвитку художньо-продуктивних умінь дітей. У більшості груп місця для творчості облаштовані у доступних і світлих зонах, однак в окремих групах потребують уточнення зонування та кращого освітлення. (гр. «Капітошка»).

У куточках для різних видів художньо-продуктивної діяльності наявні: різноманітні матеріали для малювання (гуаш, акварель, воскові олівці, крейда, фломастери); матеріали для ліплення (пластилін, тісто-пластилін, кінетичний пісок, інструменти для моделювання, дощечки для ліплення); засоби для аплікації (різні види паперу, клей, ножиці, тканина, нитки, фоаміран, природний і покидьковий матеріал). Осередки естетично оформлені: є підставки для пензлів, органайзери для інструментів та матеріалів, зручні контейнери для паперу, картону та природних компонентів.

У групових осередках представлено матеріали для виконання нетрадиційних технік, що сприяє розвитку креативності, дослідницької та сенсорної діяльності. Разом із тим доцільно розширити спектр технік і поповнити матеріали для їх регулярного використання в групі №1 «Сонечко».

У більшості груп наявні алгоритми послідовності для складних технік, картки-схеми, тематичні альбоми, що сприяють самостійності дітей та стимулюють їх творчу ініціативу. Водночас потребують доповнення, оновлення та впорядкування в групах №1 «Сонечко», №7 «Ромашка» .

Виставки дитячих робіт організовуються регулярно, оновлюються відповідно до тематики освітнього процесу та пори року. Є приклади спільних творчих проєктів з батьками, що позитивно впливає на партнерську взаємодію закладу та родин (групи №3 «Дубок», №4 «Суничка», №1 «Сонечко», №8 «Калинка», №10 «Веселка», №14 «Бджілка», № 12 «Колосок».

Театралізована й музична діяльність підтримується за допомогою наявних масок, ширм, різних видів театрів, дитячих музичних інструментів і фонограм. Однак, немає ширм для театралізованої діяльності в групах № 14 «Капітошка», № 7 «Ромашка».

У групах представлені репродукції художників та ілюстрації різних видів мистецтва, що збагачують емоційно-естетичний досвід дітей.

У групових приміщеннях оформлення простору здійснюється з використанням робіт дитячої творчості, які виступають основним елементом декоративного наповнення. Такий підхід забезпечує індивідуалізованість, емоційну виразність та відображає творчі досягнення вихованців, створюючи розвивальне й естетично привабливе середовище.

Поряд з цим в групах № 12 «Колосок», № 15 «Бджілка» використання дитячих творчих робіт є недостатнім.

Картотеки дидактичних ігор з образотворчої, театралізованої та музичної діяльності наявні, але не у всіх групах та потребують систематизації та поповнення (група №13 «Барвінок»).

Висновок: За результатами внутрішнього моніторингу встановлено, що у всіх вікових групах ЗДО створено розвивальне та стимулююче мистецько-творче середовище. Вихователі забезпечили високу варіативність, доступність та естетичність наповнення осередків, що сприяє ефективному формуванню мистецько-творчої компетентності дошкільників

Пропозиції та рекомендації:

Продовжувати роботу з оновлення та поповнення осередків матеріалами для нетрадиційних технік образотворення.

Розмістити осередок з СХД в доступному для дітей місці та доповнити його засобами для нетрадиційних технік зображення –вихователям групи раннього віку №1 «Сонечко»
Використовувати роботи дитячої творчості як основний елемент оформлення групового простору, демонструючи цінність їхніх досягнень –вихователям молодших груп №12 «Колосок», № 15 «Бджілка»
Доповнити куточок театралізованої діяльності різними видами театрів та масками –вихователям групи №14 «Капітошка»
Виготовити та обладнати осередок ширмою для театралізованої діяльності – вихователям групи №7 «Ромашка»
Заохочувати та організовувати виставки спільних робіт дітей з батьками, що посилює сімейну взаємодію та інтерес до творчості. «Капітошка», «Ромашка», «Ягідка», «Берізка», «Барвінок», «Яблунька», «Вишенька».
Створити картотеку дидактичних ігор з образотворчої, театралізованої, музичної діяльності. «Барвінок», «Сонечко», «Капітошка».

Дата складання: 25 листопада 2025 року

Група "Суничка"